语文数学和音乐 翻译英语

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/18 00:07:40
王老师,张老师和刘老师共同承担了六年级的语文、数学、英语、音乐、体育和美术这六门学科的教学,每人教

王老师——语文、美术张老师——数学、体育刘老师——英语、音乐不懂可追问,有帮助请采纳,谢谢!

25.甲、乙、丙三位老师共同担任六(2)班的语文、数学、英语、音乐、体育和美术六门课的教学工作,每人教

甲教语文、美术乙教数学、体育丙教英语、音乐再问:不好意思,答案是错的啦。。再答:嘻嘻本来也是猜猜不过——天呐这是什么问题啊

“今天我们有英语、地理、音乐、数学、语文和体育”用英语怎么说

TodaywehaveclassesofEnglish,geography,music,mathematics,Chineseandsports.或Todaywehavesixsessions:Eng

学生学习计划.内容包括语文、数学、英语、物理、政治、生物、地理、历史、体育、音乐、美术.

新学期伊始,如何调整好状态,制订完善的学习计划成为中学生开学的首项工作.专家建议,针对不同的学科,在学习时间分配上要注意主次,找准自己的知识薄弱点,各个击破,实现自我超越.□整体规划  调整生物钟制定

期末综合素质评价上交学科学习过程记录(语文,数学,英语,政治,历史,地理,物理,化学,信息技术,音乐,美术,体育)和学业

语文:在语文学习过程中,我能够按时完成作业,课上认真听讲,主动参加讨论。每周写一篇周记,读几篇文章,开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自己,努力做得更好.英语:课上认真听讲,课下按时完成作业。有不懂

英语,语文,数学,政治,物理,化学,历史,音乐,美术,体育,班会,自习的英语是什么?

English,Chinese,maths,physics,chemistry,political,historical,music,art,sports,theclassmeeting,self-s

数学、语文、音乐、英语、体育、美术、班会、传统文化、环境教育、思想品德、陶艺、科学、作文、自习.

数学MATH,语文CHINESE,音乐MUSIC,英语ENGLISH,体育P.E,美术ART,班会CLASSWIDEMEETING,传统文化TRADITIONALCULTURE,环境教育ENVIRON

我是男的,语文英语电脑美术体育音乐.都好,就数学差烦恼.

好,找个数学好的男生在一起挺不错的

陈、王、刘3位老师共同担任某班语文、数学、英语、体育、音乐和美术6门课老师,每人教两门.现知道:

刘老师:数学和语文陈老师:英语和音乐王老师:体育和美术求采纳

毕业赠言给语文、数学、英语、体育、音乐、美术老师,语文、数学、英语课代表,班长,同桌和母校

1.会说两国语言;培育一代新人.2.量杯量筒怎能量老师情意;卷尺直尺何可测先生胸怀.3.指数函数对数函数三角函数,数数含辛茹苦;平面直线交叉直线异面直线,线线意切情真.4.恩比青天,广施甘露千株翠;节

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班级?学校?姓名?求采纳再问:再答:ͬ����ɹ�ˮ�ˣ����α�����ʶ���ף����������再答:������Ĵ

小学六年级下册试卷数学 英语 语文 美术 音乐 科学.

一、填空题.(10分)1、6045809090读作()、“四舍五入”到万位的近似数记作()万.2、5的分数单位是(),去掉()个这样的分数单位、它就变为最小的合数.3、在0.、66%、和0.666这四

语文、数学、英语、音乐还有什么?

语文:Chinese数学:Math科学:Science音乐:Music英语:English品德也就是政治:Political信息:Information体育:Sport或PE美术:Art历史:hist

数学,语文,英语,体育,物理,化学,音乐,生物,地理,政治,历史用英语怎么写?

数学:Math语文:Chinese英语:English体育:Gym物理::physics化学:Chdmistry音乐:Music生物:Biology地理:Geography政治::Politics历史

音乐英语怎么翻译

music音乐;音乐作品Hewasagreatdealinterestedinmusic.他对音乐非常感兴趣.Iliketheidiomofmodernpopularmusic.我喜欢现代流行音乐的风

我们学习语文,英语,数学和其他的一些科学英语怎么翻译?

WestudyChinese,English,mathsandsomeothersubjects.

小亮在期末考试中,自然、英语和音乐三门功课的平均数是91分,他数学得了100分,语文得了92分.小亮五名功

(91*3+100+92)/5=93再问:*是什么意思/是什么意思再答:*是乘法(×),/是除法(÷)