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汉语教学就是用汉语教学吧,废话,呵呵,不是有双语教学吗!如果是指一个专业的话,和语文专业应该差不多,汉语教学学习的时候要专一点细一点,我姐上大学的时候学汉语言,大一的时候学了所有字母的发音!语文教学感

是嘉峪关不是嘉屿关,而且是在甘肃省,河北辽宁相临,万里长城怎么可能只跨两个省.山海关在河北省与辽宁省交界处,属秦皇岛市管辖,所以应该属于河北省.我们今天所说的长城是指明长城(东起河北山海关,经山西-陕

小学四年级语文作文教学案例设计思路：小学四年级学生已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知识基础.对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高.不仅能通顺流利地表达自己的内心想法,会分段,有中心.还应学

语文教学中的导入语纪红霞“良好的开端是成功的一半.”语文教学亦是如此.所以教师要精心设计好导语,以求唤起学生的学习兴趣,收到先声夺人、一举成功的奇效.如何设计导语呢?我根据自己多年教学的经验总结下了以

首先你自己要阅尽百书,博学才能让学生敬佩.教语文要有耐心、要有丰富的想象力、创造力,要放开学生的思维,引导学生自己去想象,去感受语文.让他们相信,语文很美.待续

一、确定教学目标,要注重内容.所谓“注重内容”是指注重对课文内容的理解和领悟.一句话,就是读懂课文,理解中心.阅读课文,其本质就是理解内容,新大纲对阅读能力的要求,也是以理解为核心的.只有正确的理解和

词语教学的目的是和小学语文教学的总目的分不开的,主要在于提高学生理解语言和运用语言的能力.理解是吸收的过程,学生理解了词语的含义,才能顺利阅读全篇文章；运用是表达的过程（包括口头和书面）,学生理解词义

2我就指导学生以某个或某几个重要人物为索引,跳读相关章节,了解故事情节,感受鲜明的人物性格,至于全书中蕴含的深刻内涵,我就告诉学生不必钻研太深,只要能有自己的想法就行了.古往今来,历代传承下来适合初中

具体说说什么问题?

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教学方案?那不就是本学期的教案设计吗,就是该学期课程时间内的课程安排（一本书分段上完,根据课时安排课本内容及课外读物的学习）课外安排（课外活动,作业之类的）考核安排（小考月考期中考期末考考试的安排）,

摘要：信息技术与语文课程的整合对语文教师提出了更高的要求.信息化时代的语文教师必须有更高的素质,必须积极学习有关教育教学理论,对教材、教法、学生的把握是传统教学模式所一贯强调的,这一基本功在信息时代显

一、备课,要认真考虑分层目标教学法备课,是运用分层目标教学法的起始环节,在这个环节中,教师要重点考虑做好两件事：1.要针对学生的差异,对学生实行动态分层.从学生实际出发,界定层次及目标.A层：以打好学

贵州省余庆县大乌江中学龙贤文随着社会飞速的发展,各种媒体的传播,青少年在吸收知识的同时,又有多少不良的东西影响着他们的健康发展.近年来许多学生法制意识淡薄,掌握的法律知识太少,导致许多未成年人走上违法

提高国民的基本素质,基本情感表达和修养,继承民族文化,帮助理解生活、感受生活和情感,充实精神家园；加强人与人间的沟通,是一门工具性和情感性兼顾的学科

语文新课程标准》提出“阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法.”结合7～9年级的阅读要求,中考课外说明文阅读除了说明文体的常规考点,还注重以下几个方面知识和能力的考查：理清思路,理

老师,你好!首先申明,我不是一名教师,但我读了很多年书,家族中也有好几人在从事教师这个行业.作为一名学生,我历来就相当尊重老师,在我的学习科目中,语文是我最喜好的一门学科,遗憾的是,高中学业完成后,就

摘要：《高中语文新课程标准》提出了“高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展”这样一个崭新的理念,课标提出的情感教学观表明在语文教学中应关注情感因素的运用.情感教育,就是在教育活动中充分重视情感的作用,

新课程立足于每位学生的发展,课堂无疑是促进学生发展的最前沿阵地,也是学生得以发展的最重要场所.所以,要使学生得到发展,先要让课堂成为学生的能言堂,乐言堂,让课堂成为他们的话语自由空间,做课堂的主人.我

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