设有双曲线x^2 4-y^2 9=1

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 11:17:24
双曲线y=k/x关于什么对称

关于原点(0,0)对称.若k>0,则同时对y=-x轴对称;若k<0则对y=x轴对称

双曲线渐近线方程为y=正负根号2/2x 双曲线过点(2,1),求双曲线方程

双曲线渐近线方程为y=正负根号2/2x即x±√2y=0设双曲线方程x²-2y²=k代入(2,1)4-2=kk=2方程为x²/2-y²=1

设有如下程序段:int x=2002,y=2003;printf("%d\n",(x,y))

选D,逗号表达式的一般形式为表达式1,表达式2逗号表达式的求解过程:先求解表达式1,在求解表达式2.整个逗号表达式的值是表达式2的值.例如:a=3*5,a*4赋值运算符的优先级别高于逗号运算符,先求解

设有去下定义 int x=10,y=3 ,z 则语句printf (" d% \n

第一次求余数第二次求尚逗号运算符号后面的表达式比前面的优先级高……所以实际上只求尚再问:������再问:��˵����Щôлл��再答:������x%y����������,10����3��1,

设有方程y=xlny+x^3确定了一个函数y=f(x),求dy/dx

答:y=xlny+x^3对x求导:y'=lny+(x/y)y'+3x^2(1-x/y)y'=lny+3x^2y'=(3x^2+lny)y/(y-x)所以:dy/dx=(3x^2+lny)y/(y-x)

双曲线y=1\x的焦点坐标

如果将这个曲线绕原点顺时针旋转45°的话,就是一个等轴双曲线,方程是:x^2/2-y^2/2=1,其焦点为(±2,0),这样再旋转回去,焦点坐标就变成了:(√2,√2)和(-√2,-√2)

通常把反比例函数y=k/x叫作双曲线( )

这句话是错的,要k不等于0时才可以

设有方程x+y^2+z^2=2z,求dz/dx dz/dy

两边同时微分:dx+2ydy+2zdz=2dzdz=1/(2-2z)dx+2y/(2-2z)dydz/dx=1/(2-2z)dz/dy=2y/(2-2z)注意:这是全微分求偏导数

设有定义“int x=8,y,z;”,则执行“y=z=x++,x=y= =z;”后,变量x值是________

分解成单个语句的话,执行顺序是:z=x;//z=8x++;//x=9y=z;//y=8x=(y==z);//x=1最后x=1

设有双曲线x^2/4-y^2/9=1,F1,F2是其两个焦点,点M在双曲线上.若∠F1MF2=120°,△F1MF2的面

第一个是3根号3.第二个9根号3.方法结合用余弦定理,双曲线定义,及角边面积公式.

1.设有比例式:x/(y+z)=y/(x+z)=z/(x+y),有比例性质,得x/(y+z)=y/(x+z)=z/(x+

此处应用的是和比定理,但该定理的使用条件是分子(或分母)相加后不能等于零,例如说2=2/1=(-2)/(-1)=(2-2)/(1-1)=0/0就显然部队了.此题中在不确定x-y是否等于0的情况下用和比

1.设有 float x=16.8,y=18.6; 则(int) (x+y)的结果为.

1.浮点数加了之后取整(int)(x+y)=(int)(16.8+18.6)=(int)(35.2)=352.a.其中的分号应当用西文的,就像printf句后的那个,用中文分号错误(可能是录入错误?)

函数y=1/x的图像是一条双曲线,此双曲线的实轴为

双曲线离原点最近的点是(1,1)(-1,1),故实轴长为根号2

设有以下程序 mian() { int x=102,y=012; printf("%2d,%d\n",x,y); } 执

int x=102,y=012; 说明x为十进制数102,而y以0开头,为8进制数(换成10进制数为10).printf("%2d,%d\n",x,y);x时机

y=1/(x-1) 关于原点对称的双曲线

关于原点对称就是把x换成-x,把y换成-y所以-y=1/(-x-1)所以y=1/(x+1)

设有定义int x=1,y;表达式y=x++的值是

先进行赋值运算,即y=x=1,然后x自增x=2表达式值为true.

双曲线x方—24分之y方=1的焦点坐标是

由双曲线方程得a=1,b=根号下24所以c^2=a^2+b^2解得:c=5所以焦点坐标是:f1(-5,0)f2(5,0)

设有语句“int x=3,y=1;”,则表达式(!x ||-- y)的值是

(!x为0--y自减1也为0(!x||--y)值为0

双曲线的渐近线方程是3x+4y=0,3x-4y=0,侧双曲线等于?

(3x+4y)*(3x-4y)=m^2(m≠0),和前2个答案是一样的,第一个还把焦点在x、y轴情况分列出来,很好,便于理解