作业帮荷叶母亲第二段插叙的作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 17:20:18
词语并列,将母亲比喻成荷叶,默默地为子女奉献自己
这是一篇借景抒情,托荷赞母的散文诗.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母
用比拟、象征的手法写荷叶与荷花,为写母亲和我做铺垫.
顺叙:按照时间或者事情发展的先后交代事情的方式.倒叙：先交代事情的结果,再交代事情起因、经过的写法.插叙：为了更清楚的交代事情,插入背景或者原因的写法.补叙：文章写完后,需要进行补充交代或者临时有感而
凡卡第二自然段是第一次插叙,另一次插叙是和爷爷一起砍圣诞树,插叙的作用是为了突出凡卡学徒生活的悲惨,与乡下的快乐和城市学徒生活的悲惨形成对比,使文章结构完整,浑然一体
白莲没有荷叶的保护而枯萎了,被雨打谢了而红莲却因为荷叶的保护留了下来这是两种不同的结果形成了鲜明的对比,突出了母爱（在母爱的保护下红莲十分安全）求采纳(>^ω^
这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲
插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法.主要作用有：（1）是指在叙述中心事件的过程中,插叙一些与主要情节有关的内容,
以白莲烘托出红莲在荷叶下的幸福；预示着三姊妹出生的吉祥征兆.把花和人紧密联系起来,为后文的以花喻人埋下伏笔；因为荷叶替红莲挡住了大雨；红莲是我,荷叶是母亲,心中的雨点指人生路上的坎坷磨难.整句意思是母
荷叶母亲① 父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里. 八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多；不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲. 九年前
写荷花是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,达到“我”是雨打风摆的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界.
为写大雨埋下伏笔,烘托心情,渲染气氛.希望采纳
红莲是全文着力用墨的重点.作者先平平淡淡地铺叙,接着把花放在人的背景中认识,花瑞入祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧密联系在一起,为下文以花喻人埋下伏笔.
为写大雨埋下伏笔,烘托心情,渲染气氛.为写大雨埋下伏笔,烘托心情,渲染气氛.
起铺垫下文的作用望采纳
插叙,突出作者...的感情,交代...的来历,为下文.的情节做铺垫倒叙,突出部分提前,生动,增加悬念,引人入胜
案学业要精进在于勤奋,如果老玩耍就荒废了；人的行为举动在于思考之后在做出,如果随便想到什么做什么就毁了.出自韩愈的《劝学解》.意思是说学业由于勤奋而精通,但它却荒废在嬉笑声中,事情由于反复思考而成功,
1.雨打红莲,荷叶护莲2.漠不关心-担心-感动3.强调只有母亲是帮我们度过生活中的磨难,坎坷的人,为我们遮挡风雨的人.
插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法.如《同志的信任》为表现文章的中心——鲁迅先生是“最可信的同志”的需要,先写鲁
（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用.（2）有时会起到解释说明的作用.（3）使文章脉络清晰.（4）结构紧凑.