作业帮苏教版五年级下册语文第四课课后第4题学习第三自然段的写法,写一个熟悉的处所
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/13 16:43:13
还在破坏环境的人们：你们好!金灿灿的麦浪波动在同样金灿灿的阳光下,清澈的水波倒映着同样清澈的天空以及变化无穷的白云,小山丘和大片胡杨林将翠绿大块大块的铺盖在我们的视野里.这是曾经的罗布泊.后来,人类介
第四题.作者写梅花是为了借梅花开得早的特点,引出鲁迅书桌上的早字的来历,赞扬鲁迅时时早,时时早的特点,是借花喻人.
第1课：《从百草园到三味书屋》鲁迅攒(cuǎn)：凑在一块儿.拗(ǎo)：这里是用力弯曲的意思.确(què）凿（záo)：确实.菜(cài）畦（qí)：菜地.畦,有土埂围着的一块块长方形田地.桑(sā
方仲永,是一个5岁即能作诗的“天才”,而他父亲急功近利“不使学”,以至于让天才“泯然众人”.无怪乎当时的文学家王安石为之“伤”；也让后人会情不自禁地为之而“伤”了!仲永的“伤”到底伤在哪儿呢?正伤在他
小鹿的玫瑰花春天到了.小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰.他常常去松土、浇水.玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子.过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵.小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极
下雨天是村子里每个人都期盼的日子更多的是干燥和炎热.特别在夏天,在骄阳下忙了一天之后,男女老少都有一种将要被风干的感觉.从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸,像一条小溪流,顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背
1.尊敬的先生：阔别二十余年,您一切安好吧!二十多年的时间,并没有拂去您在我心中的印象,反而是更加的清晰和高大了.我忘不了您在仙台对我不倦的教诲；对我热心的希望；在我离开时,对我的依依不舍.在仙台,我
同学们可以从一下几个方面考虑：后天教育对人成长的重要性；天资聪颖不等于成才；人还是需要努力学习的...同时要注意,发言时中心要明确,语言要简练,层次要清楚.要迅速思考,快速组织语言,可以从方仲永的示例
植树前是：千年裸露的山岩、山下的河水浑浊咆哮、寂寞多年的荒山.植树中,是第二小节.植树后是结束了烈日的煎熬,和后面的全部.再问：我要的是语文第四课《早》的答案
借梅花的冰清玉洁来形容鲁迅的品德高尚,借梅花的开花早说明鲁迅为了革命事业时时走在时间的前面,奋斗一生
还没教吗?
主题是什么,这两年争论颇多,大体上有四种意见：第一种：表现作者的爱国主义思想.第二种：主要是作者的爱国主义思想,其次也赞扬了藤野先生.第三种：怀念歌颂藤野先生.第四种：主要是怀念歌颂藤野先生,其次也写
想怎么解就怎么解!
你教的好慢啊我们第二单元都教完了.课文是写喜爱春节,阅读链接第一个是写讨厌春节.启示：春节不是人人都喜爱的,我们可以写喜爱春节,也可以写讨厌春节,一个题材可以以多种不同形式表达,要举一反三,不要只在一
题目是什么?我忘了==再问：学习第三自然段的写法，写一个熟悉的处所再答：课文是哪一课？再问：第四课再答：我的教室位于学校a楼。它既宽敞又明亮，教室前面的黑板上有老师清晰的思路，合理的板书设计，让我们对
白玉盘再问：还有一个问再答：小船
是个求知若渴并且机智过人的孩子,他可以用多方面的思维去思考问题并且得以解决,
我们都没有课本,回答不了.建议你把问题打出来,好让大家看到,给你解决.再问：лл����һ��再答：第一自然段，引出话题。第二段：举合作的例子——生活中离不开合作。第三段：说出合作的含义，详细解释合作
题目呢?我怎么知道是那种书啊!