苏州园林课文的作者把苏州园林比作图画的理由

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/04 12:41:38
苏州园林课文

苏州园林叶圣陶苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处.其他地方的园林我也到过一些.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响.因此,谁如果要鉴赏

关于苏州园林课文的诗句

我知道的也不是很多,给你个地址去看看吧,因为我的老师就是苏州园林摄影爱好者,同时也是学者一个.这是他的博客地址看可以帮上你的忙么.

苏州园林课文原文叶圣陶的

苏州园林叶圣陶苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处.其他地方的园林我也到过一些.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响.因此,谁如果要鉴赏

【语文题】苏州园林课文的全解?

《苏州园林》课文评点  苏州园林据说[“据说”,是留有余地的说法.]有一百多处,我到过[“到过”表示作者所研究、概括的范围.]的不过十多处.其他地方的园林我也到过[“也到过一些”其他园林,是为下文苏州

苏州园林的作者谁

叶圣陶再问:如果你有5000万,你要怎么花呢?再答:一半寄给灾区,帮助那些需要帮助的人;另一半,改善家庭状况,让家人更幸福和为自己的梦做贡献。如果还有剩下的就存银行。

苏州园林

当把苏州园林看做一幅完美的图画时,匠师希望游览者得到“如在画图中”的美感,每一笔一划都要为达成完美的图画而考虑,因此决不容许有任何一笔欠美伤美的地方.

苏州园林的作者

叶圣陶叶圣陶(1894-1988),原名叶绍钧,字秉臣,后改为圣陶.江苏苏州人.作家,教育家,编辑家被誉为“优秀的语言艺术家”.作品收在《叶圣陶集》里(注:原题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”拙政园

《苏州园林》课文里的一个问题

结合上下文可以得出答案:“败笔”与苏州园林具有“图画美”这一特点相呼应,而“有毛病的地方”与“图画美”这一点扣得不紧.肯定正确

作者怎样评价苏州园林的

是用他们的学问写成诗词表达

课文苏州园林的思维导图

第1段阐述了对我国园林总的印象.第2段点明了苏州园林的共同特征,概括了全文的中心,第2段与第3~9段是总说和分说的关系.围绕共同特征展开逐一进行说明从全文看,是按由整体到局部的顺序.从各部分看,按由主

苏州园林的作者是

叶圣陶叶圣陶(1894年10月28日-1988年2月16日)原名叶绍钧,汉族人.字秉臣.江苏苏州人,著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家.代表作品:《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西

仔细阅读课文后,写出作者介绍苏州园林的顺序

是由概括到具体的逻辑顺序.先概括苏州园林的总特征:一幅完美的图画,然后具体加以说明:大处讲究(讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合、讲究花草树木的映衬、讲究近景远景的层次);细部注意(角落的图画美、

《苏州园林》课后练习1.读了课文,你认为苏州园林的共同特点是什么?作者是按照怎样的思路向读者介绍苏州园林的?2.“为了达

1、共同特点:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.作者按由大到小的顺序,分别从七个方面介绍了苏州园林的特征:“四个讲究”,每个角落的图画美,门和窗的图案美,极少用彩绘的色彩美.2、不

《苏州园林》作者是如何引出苏州园林的?

用抽象的据说而不是具体的评价方式引出苏州园林.用部分实地游览的印象推引出苏州园林在中国园林中的地位.原文参考:苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处.其他地方的园林我也到过一些.倘若要我说说总的印

苏州园林的作者是谁

作者是叶圣陶

苏州园林这课文的结构是什么

该说明文是总说到分说的结构形式.从全文看,是按由整体到局部的顺序,从各部分看是按由主到次、由大到小的逻辑顺序展开.

《苏州园林》作者

《苏州园林》作者:叶圣陶,现代著名作家、教育家,是新文学团体“文学研究会”的发起人之一.

苏州园林的作者具有哪些方面的素养

主要有以下几个分方面:1、苏州古典园林,一向被称为“文人园林”.苏州园林充分体现了“自然美”的

《苏州园林》中作者对苏州园林总的印象?苏州园林有什么共同的特点?

苏州园林的整体特征主要体现在以下四个方面:(一)讲究亭台轩榭的布局.亭台轩榭在布局上“绝不讲究对称”,作者将苏州园林的布局与中国传统建筑作比较,以图案画与美术画打比方,说明苏州园林具有充满自然之趣的布