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一、困惑与思考　　笔者对该问题的研究缘起于自己的困惑与思考.　　困惑一,为什么中国人或中国公民没有得过诺贝尔奖?因为现在国际上公认的创造性的主要指标就是诺贝尔奖.笔者曾经看过美国的有关资料说,世界上智

构建理想课堂教育模式,促进学生自主发展,是实现素质教育的根本保证.要运用教育学、心理学以及现代信息理论的基本原理,构建“以活动为主翼、以学生为主体、以教师为主导、以探究为主线、以发展为主题”的理想课堂

在优秀教师的身上,集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质,他们的教育实践和先进事迹,生动体现了新时代师德的特点和要求,当今的中国,正经历着全面的改革开放和由计划经济向市场经济的社会转轨,这一重大的社会

观念是抽象的东西,不能说创新,是改变

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教学模式的历史与发展教学模式是教学活动的基本结构,每个教师在教学工作中都在自觉不自觉地按照一定的教学模式进行教学,只不过这里有一个你采取的存在一个是否科学合理的问题.了解教学模式的历史发展有助于人们借

科学技术无疑促进了社会的进步,并给人们的生活带来了便捷和舒适.但如果用自然科学的标准来解决人世间一切问题甚至以此为标准来达到全人类知识的整齐划一就显得十分荒谬.当人们把关乎人的生命、身体、精神的医学简

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一、中国古代教育发展概述1.春秋时期：孔子兴办私学,“有教无类”.突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围.2.西汉武帝时期：推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校,初步建立起地方

一个教师的创新首先是在自我思想意识上,知识还是那些,只是教学生学习时方法多一些.也就是一般意义上的创新了

传统英语教学模式注重学生知识的训练,学生的技能训练很少或者不科学；多媒体英语教学模式注重口语教学,技能教学,情景教学,模拟会话场景,学生学以致用,回归英语学习的自然本意,但因为各地经济情况不同、学生基

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