自由与约束议论文素材

“不学礼,无以立”.山东被誉为“礼仪之邦”,溯其根源乃受孔子博大精深的儒家文化影响,孔子,这位中国古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人,在我心目中是仁义、博爱的象征,是和平主义的使者.在

法国大革命,美国独立战争,中国新民主主义革命,美国黑人运动,印度独立等.再问：求成段实例，如果能综合下把几个实例放在一段里就更好啦~~~不强求不强求。。。再答：为了自由，为了民主，多少仁人志士不懈追求

藏者,“藏头护尾”也.“藏头护尾”也就是起笔与收笔都用“逆锋”,使笔锋不外露.即“欲左先右,欲上先下”“逆锋落笔”是楷书最具规范性的起笔,也就是要取“逆势”.“逆”者,反也.《老子》中说“反者道之动”

写有关运动员的事迹,比如刘翔吧,我们都理解他.

那要看什么样的约束了,但不管怎么说,自由总是相对的,所以有时候约束的自由也是幸福!没有绝对的自由,其实约束也是相对于那些不应该任性而为的行为制定的,都想完全自由,世界就乱了!

他.一个四五岁时还不会说话的孩子.却在12岁时,经过自己不懈的努力与奋斗中,证明了毕达哥拉斯定理.他曾被老师视为最“蠢”的学生.竞靠自己的奋斗在一夜之间成了世界名人,他曾当过小职员,却发现了相对论,成

自由之花盛开在限制的沃土之上.我们需要自由,但自由是建立在约束的基础上的,无约束的自由便是一种放荡,而不是真正能使灵魂得到舒展的真自由.自由与约束是相对的.

一、试题分析　　该题目属于组合型材料作文,注重对考生思维品质和思辨能力的考查.与1月份市质检的材料作文不同的是,这次的材料不再是具体的事,而是两句简单又含有深意的话.说其简单,是指两句话的意思含义明确

会有点乱请自己组织一下.首先,约束约等于纪律、法规等.1.况且这个世界是没有真正自由的,就连你自己生在那家你都决定不了,“来”的就没有自由,“去”的也没有自由,还扯什么淡,别说跳不出法律,就是宇宙超人

小时候,在草地上放风筝,因为没有风,风筝怎么也飘不起来.于是,我沮丧地站在那里,等待风的来临.父亲走过来,问：“为什么不让手中的风筝飞起来呢?”“没有风,风筝飞不起来.”我说.“没有风?你自己不就是一

自由是一个有目的性的东西人身自由言论自由是为了一个目标去努力奋斗有积极向上的意思而虽百年就带有一些消极的因素更多的是被动的接受而不是努力的去争取比方别人请你客你说“随便”被动的消极的有一些随遇而安的意

一、议论文的三要素：1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅,任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点.论点应该正确、鲜明、概括,是一个完整的判断句.绝不可模棱两可.论点的位置一般有四个：①文题②开头③

人活着就是为了生活更快乐,更幸福,而幸福的生活要自己努力争取来的.人为了追求自己的幸福,他就有了为之奋斗的欲望,为了人生的奋斗目标人必须使自己努力工作,在工作中寻找乐趣,让单调乏味的工作充满生趣,使自

自由可不是只指写作他是随意的代言词按自己想的做、写就没问题

一位老翁看见邻居枯死了的梧桐树,便对邻居说：“枯梧桐为不祥之物,宜砍之.”邻居听老翁的话有道理,便挥斧砍伐梧桐树,见梧桐树一倒地,老翁便向邻居讨来作柴禾,邻居大为不悦,心想：“老先生来为而教吾伐树也,

“作业做完没?”“别看电视了”“早点去睡觉”家长最喜欢的讲的口头禅,学生最不喜欢的三句话,关于自由论的开始自由：由自己作主；不受限制和拘束.从小我们在家就受家长管着,上学以后我们又开始收老师管着,一直

相辅相成吧.世上没有绝对的自由.所谓约束大概是相对自由而言的,在某个范围有你需要遵守的规则就是约束；不触犯规则的情况下你就能得到相对而言的自由.好比学校的校规就起到约束作用,但不触犯校规的情况下你的其

生命诚可贵爱情价更高若为自由故二者皆可抛---裴多菲裴多菲,匈牙利爱国诗人和英雄,匈牙利伟大的革命诗人,也是匈牙利民族文学的奠基人,资产阶级革命民主主义者.1849年7月31日,在瑟克什堡大血战中同沙

正常人永远不会有理想的自由.这答案我同意《爱的艺术》一说.不过虽然你问到了这个问题,但我怕你只是青春的涌动,千万别碰那本学术著作采纳哦

解题思路：有约束的自由是常态，世上没有无约束的自由，只有不同约束条件下的自由。解题过程：如何是好古语有云：“国有国法，家有家规。”当今社会也用此话来教导学生。当今社会，一些同学