作业帮12.5 0.5 4 1.25合理计算
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/17 00:16:42
下面这些减肥食谱16妙招可是小编精心挑选出来的,许多方法还是明星们尝试过的哟!1．苹果餐只需持续3日的苹果减肥法.其他可以喝水和茶.第3天晚上,喝一至二勺食用橄榄油.2．萝减肥法坚持一个星期只吃菠萝.
一部分用于学习方面,这一方面多一点.另一方面用于生活中,看到自己想买的就用这一笔钱去买,这样分配是最合理的.
解题思路：首先要先了解各科目针对高考的题型是怎样的，然后制定每一题型的学习计划。当然在课上跟住老师是非常必要，无论你觉得老师是否不对你的胃口还是你质疑他的教学方法，要知道老师与学生相比还是有经验，有知
解题思路：合理利用水资源的措施解题过程：合理利用水资源采取的措施：解答：开源：跨流域调水；人工增雨；海水淡化；适度开采地下水；修建水库；节流：加强宣传教育，提高公民的节水意识；农业中推广节水农业，发展
将计就计
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1、F1=75N,F2=25N;2、压力为200N；填空5、水平向左、10、水平向左、5、水平向右、右、匀加速
设每年原计划开发x平方千米.则实际每年开发1.2x平方千米.(360/x)-(360/1.2x)=6432-360=7.2xx=101.2x=1.2*10=12平方千米答：实际每年开发12平方千米.
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时时安排今天要做的事情,并根据重要的程度进行排序,先完成最重要and最容易的.安排今天的事务时,要头脑清晰,明白今天的目的.最好那支笔在本子上画画.推荐使用：李践的《行动日志》,里面就包含了时间管理.
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1.要确立有效的作业观.种种原因导致有些教师对作业认识产生偏差,认为作业就是为了应付考试,提高考试成绩.这种唯分数、纯功利的认识,使大多数教师在安排作业训练时,总是针对考试进行设计,有的题型甚至就是考
合理布置作业要把握好质与量的关系. 质是精华,量是多少.在作业布置中,题目要精,量要适当.有些老师认为,课上的练习是韩信领兵——多多益善,总想以多取胜,使学生拼命做题,没有思考、对比、联想、升华的时
解题思路：根据算式带入数值进行详细计算，主要是刚接触代数这块还不太熟悉所以你感觉可能比较难解题过程：根据算式带入数值进行详细计算，主要是刚接触代数这块还不太熟悉所以你感觉可能比较难
高中政治学里好像没有存在与合理的关系哲学“存在即合理”,黑格尔的这句“至理名言”许多人为之困惑,却不求甚解,认为黑格尔这句话意思是说：凡是存在的事物就天然具有合理性,“存在”是“合理”(价值判断)的必
存在是指事物的客观性,即不以人的意志为转移的客观存在,而合理有人为的意愿一面,即人们按自已的认理标准评价某些事物的合理与不合理,故笼统的说存在即合理,合理即存在不恰当,应说存在是客观的,客观的存在并不
和里的啊,打个比方,建筑层高的超过一定的高度实施容积率可以按照两层面积计入,例如：工业建筑的建筑高度超过8米,建筑面积按照一层计算,但是计容面积可以按照两层的面积计算.再问：有道理。还有没有其他情况会
（+16）+(-29)-(+11)+(+9)=16-29-11+9(-3.1)-(-4.5)+(+4.4)-(+103)+(-2.5)=4.5+4.4-3.1-103-2.5（+1/2)-5+(-1/
解题思路：解题过程：有24个负数相乘得正数最终答案：略
2011*2010/2009=2011*(2009/2009+1/2009)=2011+2011/2009=2011+1+2/2009=2012又2/2009