胡适我的母亲身教语段阅读

“如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的母亲.”——现代著名学者胡适的那几句感人肺腑的话语,那种对母亲刻骨铭心的真情流露,一直回旋在我

她很爱我!

胡适对母亲的爱满溢于全文,这是读后的最大感受.虽然作者的笔调很平实,并没有过多的华丽辞藻与歌功颂德,但是正是因为它的平实,所以才令此篇散文的光彩持久、柔和.文章起初,作者将一些童年趣事记忆起来,并将自

1、总结全文,突出母亲即使我的恩师又是我的慈母.

一、1）唤我起床,催我上学——谆谆教诲,严格督促.2）母亲从不在外人面前打我、骂我——保护孩子自尊心,教子有方.3）我说轻薄话,受重重责罚——教之严.4）新年之际,大哥的债主讨债,母亲从不迁怒别人——

4我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父.5．因为说轻薄话,母亲重责“我”；母亲用舌头舔“我”的病眼.6．为了顾及孩子的自尊心.因为处罚的目的是对孩子有所惩戒,叫孩子有所反省,不是借此出气给别人听的.7示

《我的母亲》练习题及参考答案一、积累与运用1.请按原文填空我十四岁就离开她了.在这广漠的人海里独自____________了二十多年,没有一个人____________过我.____________我

一支笔写他人,一支笔写自己.任何一个人都不能离开他人而独立生存.所以,在人生的这本书上,应该写自己的梦幻,自己的奋斗,自己的辉煌；也应该写他人的价值,他人的慷慨,他人的奉献.因为越是抬高自己,自己就越

1.文绉绉：形容人谈吐,举止文雅的样子.2.因为“我”觉得这样大失“先生”的身份.3.因为玩的少,所以对小时候曾经被游戏所带来的幸福记忆犹新,写起来当然如数家珍.4.本以为自己是文弱的书生,竟然能与伙

要看你的情感,如果你认为自己的感触多则多写,可以写写你的母亲或着别的感动的母亲.

这些么?再问：少了点再答：我还没拍完不知道是不是这些再问： 再答：我们练习册好像和你的不一样再问：好吧谢了

4大段1——3段段意：小时候“我”对童年生活的回忆和惋惜4——7段段意：我收到母亲严父班的管教与慈母般的关爱,学习上的督促,做人上的训导8——12段段意：我亲身体验到母亲作为后母的当家之难13段段意：

1．课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?　　概括地说,写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱.具体说来,写对我的管教,

1．课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?概括地说,写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱.具体说来,写对我的管教,主要

一、1）唤我起床,催我上学——谆谆教诲,严格督促.2）母亲从不在外人面前打我、骂我——保护孩子自尊心,教子有方.3）我说轻薄话,受重重责罚——教之严.4）新年之际,大哥的债主讨债,母亲从不迁怒别人——

一、1）唤我起床,催我上学——谆谆教诲,严格督促.2）母亲从不在外人面前打我、骂我——保护孩子自尊心,教子有方.3）我说轻薄话,受重重责罚——教之严.4）新年之际,大哥的债主讨债,母亲从不迁怒别人——

谦逊,不自夸的性格特点,这也是贯穿全文的基调.本文出自胡适的《四是自述》,是自传,而自传最大的特点就是谦逊.

1．课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?　　概括地说,写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱.具体说来,写对我的管教,

一、1）唤我起床,催我上学——谆谆教诲,严格督促.2）母亲从不在外人面前打我、骂我——保护孩子自尊心,教子有方.3）我说轻薄话,受重重责罚——教之严.4）新年之际,大哥的债主讨债,母亲从不迁怒别人——

8.(1）母亲深夜敲盆赶鼠.（2）母亲跪在田中插秧.9.(1）运用比喻的修辞手法,写出了水田中的秧苗之美,赞美了母亲的劳动成果.（2）通过对母亲的动作描写,形象地展现了母亲插秧的艰难,突出了毋亲的体力