翠鸟里面那有比喻排比拟人

拟人:　　1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.　　2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.　　3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿.　　4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑.

拟人句:1,秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来.悄无声息地走开.2,秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.3,秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.4花儿在风中笑弯了腰.5夜空中的小星星眨着眼睛,似乎

排比句：燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.拟人句：太阳他有脚啊,轻轻悄悄

排比　　老弱残兵、　　抑扬顿挫　　风花雪月　　短小精悍　　是非曲直　　三六九等、　　十冬腊月　　比喻　　似曾相识　　似水流年　　似是而非　　似懂非懂　　流年似水　　如狼似虎　　如胶似漆　　如饥似渴　　

心灵——心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界.痛苦——痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人

一、排比句：1、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……2、花开,蝉鸣,叶落,雪飘.3、当手指跳跃,风儿便不再悲伤;当黑白流淌,思绪便将痛苦遗忘;当旋律激扬,天地便只

使句子生动具体的有：比喻拟人排比夸张起突出强调作用的有：设问反问1．评价主旨类(1)深化主旨：意义深远,耐人寻味.(2)言近旨远：语言浅近易懂,主旨深远.(3言简意丰：语言简洁,内容丰富.

穿过秋色的锦年,有人在删除着留白,有人在涂抹着色彩.只是,谁在快乐,谁在悲伤,谁在悼念,大家都在期待一场盛宴.我,依然表情苍白地走过这场盛宴的繁华,不曾回头.　　熟悉了白昼那悲伤的气焰,如烈日烘烤,无

心灵——心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界.痛苦——痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人

小鸟在歌唱,蝴蝶在跳舞,花儿在微笑.拟人也是比喻呀!

应该可以插入类似这样的句子：那棵树苗像我一样坚强,迎着风雨不屈不挠、那棵树苗跟我一样无耐,饱受树欲止风愈动的煎熬、那棵树苗如同我的信念,根头不死就会坚持下去.所以树苗和我都是笑到最后的赢家.

时光荏苒,如白驹过隙,日月如梭,如流水过江,当我再回首望往昔是,更体悟到时间的匆匆,像《朝花夕拾》中的那样,翻看着曾经写下的日记,心中有了与鲁迅共通的感受.那是萧瑟.

排比比喻句1:人生就像一壶香茗,淡而深刻；人生就像雨后的彩虹,短暂却绚丽夺目；人生就像交响曲,自成一体但不能独奏.2:人的一生像木,要充实,内涵须深刻（或：人的一生像木,要正直,立场须坚定）；②人的一

比喻句：1．这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎.2．小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.3．山

理想是石,敲出星星之火理想是火,点燃熄灭的灯理想是灯,照亮夜行的路

比喻：长长的柳叶垂下来,随风飘动着,仿佛漂亮姑娘正在梳理她柔软的发丝.拟人：柳叶随风舞动着,那婀娜的舞姿,就如不食人间烟火的仙女.排比;秋风扶弱柳,有项羽怀有离别的虞姬之悲,有唐玄宗望杨贵妃之无奈,有

1、教室里老师站在讲台上声情并茂地讲着课.有的同学奋笔疾书,认真做着笔记；有的同学目不转睛地盯着黑板,面露微笑；有的同学则一边听一边做笔记,脑袋晃动得像不倒翁一样上下摆动；有的同学盯着书本发呆；有的同

排比：燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.比喻：像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.拟人：我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又

比喻句：雪飘飘洒洒,纷纷扬扬,像烟一样轻,像玉一样莹,像银一样白,从天空撒下,亲吻着久别的大地.拟人句：小河欢快的唱着歌向东奔西跑.披着红色盔甲的螃蟹煮熟了.水稻笑弯了腰.高梁涨红了脸.大地披上了一层

痛苦——痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔.愚蠢——愚蠢是一种天生的无奈,是