羚羊木雕我怎样安慰她

担心会因为这件事影响朋友之间的感情.这种担心正是说明自己很珍惜感情,不希望用物质的价值去衡量感情再问：我觉得我是世界上最伤心的人因为我对朋友反悔了我做了意见多么不光彩的事情啊造成这一后果的直接袁银是什

生1：我认为羚羊木雕不应该要回,原因有以下几点：一是父母说过木雕已经送给我了,我就有权作主.二是万芳是我的好朋友,真诚帮助过我.三是既然送出去了,再要回来,伤了我的心,也伤了朋友的心.四是作者的思想倾

结尾用心理描写揭示了大人的狭隘,重财轻义对孩子心理的严重伤害.留下一个发人深思的问题.

爸爸对“我”是温柔解说,妈妈对我是“我”是紧紧逼问,但是二者都是为了让我取回,目的相同!相同：爸爸和妈妈都要求我把要回来.都是“重财轻谊”不相同：爸爸是十分的沉着,但有一种让我不可反抗的严厉.而妈妈却

爸爸和妈妈是站在一起的,他们都反对“我”把羚羊送人.先说妈妈,她对“我”的一系列问话说明了什么呢?她追查羚羊的最初动机是怕孩子拿去卖,怕孩子学坏,这自然是关心孩子.当孩子说出是送给最好的朋友时,她反对

我会跟父母反抗：“这个羚羊你已经送给我了,我有这个领养的分配权,如果你们让我要回那个木雕,当初就不应该将这只羚羊送给我!”；如果真的要要回木雕的话,你就跟万方说：“对不起万方,那只羚羊是一个很贵重的东

第一部分：1、给加点字注音：（5分）犄（）角怦（）藏（）刀脸颊（）攥（）着2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释,不正确的是（）（3分）A、我们俩形影不离,语文老师管我俩叫"合二为一".（形容彼此

如果不要回来,不是伤害父母的感情吗?“我”这个年龄段的学生比较重视友情,认为“友情无价”,而且往往把友情放在亲情之上,还会误认为妈妈“重财轻义”.这个木雕十分贵重,是决不能送人的,正如后文所说：“那只

整篇文章就是讲金钱至上的社会现实

善良,诚实,大方,看重友情,知道反省的孩子

也许等我到了父母的年纪时,也有一个像我一般大的孩子时,我就能够体会到他们的感情了.现在,我想我也理解他们了,我不会再以离家出走来要挟,因为离家出走对我的伤害更大,父母会心痛,但我不仅会心痛,而且还会受

一直以为,羚羊木雕只是家中的一件摆设而已,却没想到这件木雕对父母来说,有非同一般的意义,本想以这件木雕来表示我对朋友的友情有多深,却没想到竟伤害了父母的感情!看来,我们还是太年轻,做事都没有考虑周到,

生1：我认为羚羊木雕不应该要回,原因有以下几点：一是父母说过木雕已经送给我了,我就有权作主.二是万芳是我的好朋友,真诚帮助过我.三是既然送出去了,再要回来,伤了我的心,也伤了朋友的心.四是作者的思想倾

解题思路：羚羊木雕解题过程：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心

把木雕收回,诚恳道歉,把别的东西送给她

“我"是个天真纯洁的孩子、把友谊看得很重.“妈妈”是个现实、理智的大人,把感情和物质分得很清.

大家都应该彼此理解对方.我呢,应该在和大人商量后,征的大人们的同意后,将羚羊木雕送给万芳；而父母呢,不能只考虑物品的价值,友谊是无价的,所以应该多理解孩子,多理解孩子们之间的友情,而不是用金钱与友情去

不讲道理、唠叨、严厉

我会说.不要难过,我们还是好朋友,其实我也不对,我不该拿那么贵重的东西,我知道,你也不想,是你父母让你问我要的,唉,你我都有不对的地方,不过没关系,你我还是好朋友!

22羚羊木雕课文研讨一、整体把握本文说的是,“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还“我”.“我”对朋友这样反悔,伤心极了