羚羊木雕奶奶想说什么

1这段文字的主要内容是（）答案：回顾“我”和万芳的真挚的友情（或：交代“我”与万芳的交往）2文中除了语言描写,还运用了什么描写方法?答案：还运用了心理和行动的描写方法3奶奶“一定想说什么,可是,她没有

批评了像“我”的父母是这样重财轻义的人,更为突出奶奶是个明事理善解人意的人.

我只能回答第一题,表现了她犹豫不决的心理状态,她一定想说:"算了吧,都已经送出去了,干嘛还要强迫她要回来!".她不说是因为,同情我,理解我,但又深知儿子媳妇儿的为人,左右为难,无能为力.

表现了奶奶心疼孙女,不想让孙女伤心.同时说明了奶奶是一个明事理、善解人意、仁慈的人.结合上文来看,表现了奶奶左右为难,奶奶了解她的儿子和儿媳的为人,但因为有儿媳,自己不方便说什么.虽然奶奶心疼孙女,但

奶奶的话是对“我”父母逼迫要回木雕粗暴做法的批评.奶奶懂得尊重孩子的情感和友情,是明事理的,但力量有限,又左右为难.奶奶的态度更客观.从这里,本文写出了奶奶和爸妈这两代人之间的微妙关系,透出了孩子的情

指作为友谊的见证,我把羚羊木雕送给我最好的朋友万芳,父母却逼着我要回来这件事.这句话有深化主题的作用,体现我的父母重财轻义的行径让孩子的心灵受到伤害.

奶奶想说却没有说,也反映出他的意见不被重视奶奶想为我说情,批评爸爸妈妈的不是,但奶奶了解他们的性格,左右为难,所以又没有说.

1、奶奶深知儿子、儿媳的为人,左右为难.2、（1）既然送出去了,再要回来,伤了我的心,也伤了朋友的心.（2）父母的重财轻义,会伤害了孩子之间的感情.（3）出尔反尔,失信于朋友.

1、说明了此时的情绪不融洽!2、“我”比较倾向：写出父母的那种重财轻友不重视小朋友的感情!3、这样不仅会影响“我”和万芳的感情,还对“我”的影响不好!伤了和气!想让“我”用糖把木雕换回来,因为家长觉得

1、真情可贵,友谊无价2、妈妈希望我用糖把羚羊木雕换回来;羚羊木雕作为送给朋友的礼物太过于珍贵,不划算3、语言,责备小主人公并坚决要回羚羊木雕4、通过环境描写表现气氛的紧张,小主人公内心的紧张,伤心5

奶奶突然说：“算了吧,这样多不好.奶奶突然说：“算了吧,这样多不好.奶奶突然说：“算了吧,这样多不好.奶奶突然说：“算了吧,这样多不好.

孩子呀.要听爸爸妈妈的话,小孩子之间也没什么,送点东西道个歉就好了.因为本文突出大人对金钱的重视友谊的轻视,这样说最好

奶奶的话是对爸妈重财轻义.不尊重孩子行为的否定.作者借奶奶之口,说“算了吧,这样多不好”,结尾说“这能全怪我吗”,言下之意“我”是被逼的,怪只能怪父母.父母的话,特别是妈妈的话,句句生硬.课文又叙述“

奶奶站在我这边,但她知道自己说话不算数,她明事理.

奶奶明白孩子的感情,想阻止爸爸妈妈,但是奶奶由于是长辈,说话有顾虑,因为他知道儿子媳妇的为人,左右为难.由此看出奶奶也是为了批评爸爸妈妈的不是.

既然孩子已经送掉了就不要了吧.（老师报的答案就是这样哦）这是以前的不是标准答案,供参考：奶奶看到自己的孙女受到妈妈严厉的盘问,并且要求孙女去把羚羊木雕要回来.她疼爱自己的孙女,想去为她求情,但是她同时

3.奶奶看到自己的孙女受到妈妈严厉的盘问,并且要求孙女去把羚羊木雕要回来.她疼爱自己的孙女,想去为她求情,但是她同时也知道那羚羊木雕很贵重,父母的要求也是合情理的,自己老了也就不说什么了,奶奶是长辈,

奶奶看到自己的孙女受到妈妈严厉的盘问,并且要求孙女去把羚羊木雕要回来.她疼爱自己的孙女,想去为她求情,但是她同时也知道那羚羊木雕很贵重,父母的要求也是合情理的,自己老了也就不说什么了,所以.

奶奶的话是对“我”父母逼迫要回木雕粗暴做法的批评.奶奶懂得尊重孩子的情感和友情,是明事理的,但力量有限,又左右为难.奶奶的态度更客观.从这里,本文写出了奶奶和爸妈这两代人之间的微妙关系,透出了孩子的情

屋子：写场景的寂静,是为了烘托气氛的紧张和人物内心不平静.奶奶：奶奶的话是对“我”父母逼迫要回木雕粗暴做法的批评.奶奶懂得尊重孩子的情感和友情,是明事理的,但力量有限,又左右为难.奶奶的态度更客观.从