作业帮美丽的鄱阳湖运用了哪些修辞手法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 15:45:34
①、生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态,以及作者的赞叹之情.②、正面描写结合侧面描写,多角度地展示舞姿的美,引发读者的想象和联想.
从风平浪静的时候、微风吹过湖面的时候、当湖面狂风大作的时候三个方面.再问：谢谢，太谢谢了！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
“斗折蛇行,明灭可见.”这句话通过把小石潭比喻成北斗星和蛇,生动形象地描绘出了小石谭源流的方位和描写小石潭的样貌.抓住了溪身岸势的长、参差不齐.运用了比喻.小石潭记如鸣佩环是比喻的修辞手法写水声.第一
比喻、夸张
自嘲本就是一种修辞手法.自嘲（zìcháo）,即指自己嘲笑自己,是一种重要的交际方法.另外有鲁迅的一首人们熟知并传诵的诗作《自嘲》,其中一句“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是人们较为熟知的名句.
我去眼光去追,竟听见你的泪.
文章修辞 互文 (1)当窗理云鬓,对镜帖花黄. (2)将军百战死,壮士十年归. (3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭. (4)开我东阁门,坐我西阁床. 复沓 (1)旦辞爷
课文运用了排比、比喻、拟人的修辞方法.文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物,并对即将统治这片土地的白人提出了“如果把了,希望白人能善待河水
山的野用了对比————“不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,……”“一峰”“三五峰”与“千峰万仞”对比 .索溪峪的野中从“几十丈到望而生畏”运用了夸张的修辞手法此外,还有比喻、比拟、
比喻,拟人
《美丽的鄱阳湖》让我心驰神往,我早已按捺不住内心的激动,迫不及待地相投入到你那宽广的怀抱之中.去候鸟栖息地观赏万鸟腾飞的壮丽景色,去古钟山聆听再问：全文
拟人比喻对偶反复夸张反问
比喻运用了比喻的修辞手法,生动形象的写出了济南冬天是块宝地.表达了作者喜爱济南冬天的感情
徐志摩的《再别康桥》赏析再别康桥轻轻的我走了,正如我轻轻的来；我轻轻的招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影,在我的心头荡漾.软泥上的青荇,油油的在水底招摇；在康河的柔波里,我甘
比喻,拟人.具体的可以再问我.
你好：如果……是比喻、整个句式是排比、叹息、着急是拟人好了采纳一下,谢谢
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.-鸭拟人感时花溅泪,恨别鸟惊心.花-鸟拟人
运用反复的手法,表达对南国雪的喜爱之情喜爱之情溢于笔端,该句作为贯穿全文的线索,前后呼应