结构题:怎么判断原子光谱是吸收还是发射光谱

这个概念一般出现在有机化学中.在化合物的结构中所处的环境相同的H原子称为等效氢.比如在CH3CH2CH2CH3中,最左边的碳上所连的3个H,它们所处的环境一样,都是和同一个C相连,无论这3个氢原子哪一

若电路某元件上电压和电流的正方向选得一致,则当p=ui0时,该元件吸收功率

不同的原子的颜色是不同的.不同元素的光谱不一样,也就是他们吸收和跳变跃级释放出的光的波长不一样,因此也产生了颜色的差别.百科里有详细的

以肯定简单句为例：1.如果主语后面跟的是行为动词（也叫实义动词）,那么该句通常是主谓宾结构的句子.2.如果主语后面跟的是连系动词（最常见的是be）,那么该句通常是主系表结构的句子.3.但你要注意,有些

考虑光谱问题,首先要分析是哪种光谱,比如发射光谱,吸收光谱等,这有个比较给力的回答.线状谱其实就是原子本身发出的光谱.将原子置于较高的温度,原子会自发的发光,发出的就是那种线状谱.但我们有的时候,将原

并列名词加名词动词加动词形容词加形容词偏正定语+名词状语+动词、形容词动宾动词+宾语后补短语动词.形容词+补语（怎么样）主谓主语+谓语（谁干什么）

自然界的规律电子在不同能量轨道之间跃迁产生能量差而产生光谱.

电流流出正极就是输出功率,流入正极就是吸收功率.下面的图：电阻端电压为10V（左负右正）,电流源端电压为15-10=5V（上正下负）.此时电压源输出功率,电流源吸收功率（电流源端电压上正下负）.上左图

首先看碳链异构碳链异构,是指化合物分子中的原子骨架连接方式不同,构成不同的碳链或碳环,一般用于形容碳氢化合物.碳链异构存在于各类有机化合物中.开链烷烃的构造异构只有碳链异构.最简单的开链烷烃是甲烷.乙

独立主格结构的构成：名词(代词)+现在分词、过去分词；名词(代词)+形容词；名词(代词)+副词；名词(代词)+不定式；名词(代词)+介词短语构成.（二）独立主格结构的特点：1）独立主格结构的逻辑主语与

你应当打叉.因为概念是最小的单位.

不是,原子光谱我们通常说的是发射谱,是线状谱；而太阳的是高温物体发出的连续谱,属于黑体光谱.凡是高温物体发出的光谱都是连续谱.而对阳光光谱的研究可以发现上面有很多吸收暗线,我们通过它们就能知道太阳大气

请楼主出示来源出处.究竟哪个材料上写了原子吸收光谱是带状光谱.别的不多说,如果可以计算出原子吸收光谱相对于波长的积分,就可以求出在某个待测试样中待测原子的浓度,这个已经在20世纪初期证明,但是一直没有

离子与原子的光谱区别在于其电子跃迁时发射出的光子的频率差别.每一个电子在跃迁时发射出的光子的频率都各不相同,所以才形成了该元素的特征光谱.即使是在同一轨道上,第一个电子与第二个电子的跃迁能量也不相同,

分子中偶极矩的变化量是导致红外吸收的主要原因.换句话说,分子结构如果对称,比如氧气,氮气等在红外光谱上是没有吸收峰的,二氧化碳的对称伸缩在红外光谱上是观察不到的,只能检测到二氧化碳分子中C=O的不对称

根据电流、电压实际方向的关联性,判断判断电源是吸收还是发出功率；根据功率平衡来判断电源吸收或发出功率的大小.电压源与电阻并联,因此电阻两端电压即电压源电动势15V.因此,电阻吸收（消耗）功率P1=U&

苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，苔藓植物的假根只起固着作用，没有吸收功能．故答案为：×

在关联参考方向下,电压和电流的乘积是负的,就是发功,反之吸收!所有电路原件都是这个理

首先1.是原子吸收光谱和发射光谱2类.2.其原理是：1）原子核外电子层有不同能量层级；2）各个层级间电子能够相互跃迁：3）跃迁需要的能量是量子分布的,爱因斯坦的量子理论；（就是非连续性的,比如10,2

光谱『spectrum』光波是由原子内部运动的电子产生的．各种物质的原子内部电子的运动情况不同,所以它们发射的光波也不同．研究不同物质的发光和吸收光的情况,有重要的理论和实际意义,已成为一门专门的学科