第8段中反复写老王直僵僵的,又说他面色死灰,像僵尸骷髅,这样写表明老王 ,暗示了-搜答案-智慧作业帮

用孩子的勇气来反衬现代社会人们在成熟心的作用下“贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理解化”行为的可悲.向往纯真美好自由自然的生活.

1．某机关大院的住户尊重（理解）、关心（同情）、帮助（照顾）一位生活困难而自尊、自强的捡垃圾的退休工人.（答完要点,意思相同即可）2．承上启下的作用.3．开始门卫怀疑老头是小偷,后来了解老头的身世后,

再答：

爱在哪里,爱在长辈无微不至的关爱里爱在哪里,爱在同学互相帮助的友爱里爱在哪里,爱在情侣你侬我侬的恋爱里爱在哪里,爱在老师无私教诲的奉献中最后一句不太好,你可以改一改,

答：我们应悉心守护着那弥足珍贵的童真与童趣,并让自己知道：这些童真与童趣是上帝送给人类的最后礼物,是上帝通过孩子的施舍给我们的美丽天堂.

徵士(1).指不接受朝廷征聘的隐士.汉蔡邕《陈太丘碑文》：“徵士陈君,禀岳渎之精,苞灵曜之纯.”《文选·颜延之＜陶征士诔＞》：“有晋徵士,寻阳陶渊明,南岳之幽居者也.”张铣题注：“陶潜隐居,有诏礼徵为

这个没有文章我们以前好像学过记得好像是为下文做铺垫好衬托杨柳建议你最好把文章发上来.去百度搜就有文章的吧

从古到今,从上到下,从整体到局部.（1）．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义.（2）．了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征.（3）．了解说明对象,把握对象

第1段：提出问题,揭示全篇论述中心——敬业和乐业.2、有业是敬业乐业的基础3、论述无业的害处4、论述有业的重要5、论述有业之必要6、论述分论点要敬业7、深入论述要敬业8、论述要乐业9、总结全文

《最后一课》中法国的阿尔萨斯-洛林地区曾在一战时期被德国侵占,课文中的人物就生活在被侵占的阿尔萨斯地区.这段话,寓意深刻,语重心长,以此激励学生努力学习法语,用它作为武器,为法兰西祖国的自由统一而斗争

强化语气,增强语势,或者是突出某种感情.

第一段中的荷花的品性补充了第二段中君子应有的高尚品德

第二段说明针鼹的外形特征.第八段说明针鼹的生活习性.

我们刚做过.1、具体指我活下来,突出父亲对我的爱2、强调我病情严重突出时间短,写出父亲为我操劳3、我终于活了下来写出我很孝顺父亲,父亲感到欣慰、骄傲.

总是留着——留着再问：谢谢。试卷上说有好几处，还有吗再答：叠成一只只很小的船儿，我仍是不灰心的每天叠着，这是你至爱的女儿含着泪叠的，

1.对于爸爸的病,心中有一种不好的预感,想赶快见到爸爸.2.暗示爸爸的病情加重,即将离世.

1.文中划线句中的爷爷的“坚毅的躯壳裏那柔情的心灵”,从本段哪个细节中表现出来?（请用原句回答）\x04\x03旁边爷爷还用毛笔附加写上,“代若英孙女保存之邮票”.\x04\x03\x04\x032.

这里它所起的作用是强调突出动作反复用了还是又说明蜗牛还是没有什么变化

1.想让爸爸妈妈看到自己的小学毕业文凭.2.告诉他们,自己在毕业典礼上十分顺利3.对于爸爸的病情,心里有一种不好的预感,想赶快见到爸爸.

没有任何征兆,埋伏的狮子们就纷纷跃起,三头野牛事先根本就没有任何防备,就已经和狮子迎面相遇了.