种植春天阅读题答案四年级第2题

不知道是不是分别有这些题.14.①春光难觅,值得珍惜；②珍惜春天就是热爱生活；③春天是美好的,是大众的.15.悄悄来临,来得不易,匆匆离去.16.①"哲学的命题”在文中指的是冬天对于世界的意义；“诗人

题目是什么再问：题目是：“按图索骥”的故事给你怎样的启发？或者让你联想到什么人、什么事？请把你的收获写下来。（原句）再答：联想到墨守陈规，刻舟求剑的人。启发是做任何事情都不能墨守陈规，思想要灵活变通，

1这则童话故事中,"国王十分渴望春天来到他的国度,但是春天从来不肯光临"的原因是什么?__答;因为国王从来都不愿意帮助别人,他没有一颗善良的心.2为什么在少女的坟墓上,竟开满了五彩斑斓的花?(用文中话

1.①严冬过后是春天,严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕.②作者觉得雪花是春天的使者,能给人以“温馨的梦”.2.作者感受到的家乡的春天是短促的,寒冷的,风沙漫天的,充满生机的充满色彩的,给人带来希

龙腾虎跃　　龙飞凤舞　　虎跃踞龙盘

1、读第一段,你感到在作者的笔下,江南的春天有什么特点?在作者的笔下,江南的春天总是阴雨霏霏,乍暖还寒,是个多余的季节!2、用一句话概括（3）段的内容.不管是诗人还是道家、佛门子弟,谁都喜欢春天、歌咏

这是一个童话故事,“国王是非常渴望春天到了他的王国,但也从不拒绝访问,因为春天为什么”?__A;王绝不愿意去帮助别人,他没有一个良好的心.2,为什么女孩的坟墓,其实满了五颜六色的鲜花吗?（A）文字,然

又过了五天,月亮姑娘还是又大又圆,好像更胖了,裁缝师傅看到,大吃一惊：“呀!你又长胖了!你每天都在变,我真没法子给你做衣裳了!”

1.“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界”,试想一下,这是安静的心里在想什么?2.你从“许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望.”中的“张望”体会到了什么?4.安静是个盲童,但为什么能

美丽,却又孤芳自赏,没有人可以赞叹他的美丽与美丽,所以他只能在清冷的山谷里,自己看着自己,很寂寞,这使她很不释然.可是当她看见了自己,原来她是那么的有独特的气质,那么的纯洁、清澈、坚强、有耐力、有个性

1.（1）放松自己,可以无忧无虑的去玩,找到了快乐.（2）速度快,横冲直撞2.放的是装了竹哨的风筝.孩子左手相牵,其中的一个孩子牵着风筝的线,脸却并不朝天空看,不时地侧耳,是在听.听什么呢?另一个孩子

1想着多彩的世界,想着春天的美丽2对光明的渴望4因为黑暗带不走童心对世界的好奇

是这个吗?1、选文开头“真好”二字表现作者什么样的心情?2文章开头部分写珍珠鸟是一种怕人的鸟有何用意?3“我”为什么要“用吊兰长长的,串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上”,且“很少扒开叶蔓瞧它们”?4、选

国王：性格冷酷,不愿帮助别人.少女：知恩图报.农夫：心地善良,乐于助人.启示：只要播种,就会有收获；只要付出,一切都会有收获,春天是需要创造和种植出来的.有爱就有春天.（最后一句有爱就有春天才是老师讲

1.我独步田野,想放松身心,可为什么情趣索然?因为他看见池塘水面上,漂浮着许许多多被丢弃的装过农药化肥的空瓶和蛇皮袋.想到大量使用化肥会影响环境2.现在故乡春天不似以前的景象了,这是什么原因造成的的?

1.俄罗斯、夏2.蓝色、清新、芳香、欢快、碧清、整齐、舒服3.第一个是对的4.（1）答：表达了作者对家乡景色的喜爱和对家乡的热爱之情.（2）答：表达了作者对故乡的思念和热爱之情.我也是六年级的学生,这

1.不一样,因为第一次是他认为爸爸会回来的,第二次是他觉得妈妈再也不会回来了.2.因为他不想再背负这沉重的负担了.3.我能看出村人舍已为人的品质.4.妙在与文章有着亲密的关系.

1.国王因为自私和冷酷无情而永远得不到春天的降临.农夫因为爱与善良而享受到了春天的美丽与温暖.春天是公正的.2.种植友情,让人与人之间更加美好；种植快乐,让世界充满欢声笑语；种植爱心,温暖所有孤独的人

1、读第一段,你感到在作者的笔下,江南的春天有什么特点?在作者的笔下,江南的春天总是阴雨霏霏,乍暖还寒,是个多余的季节!2、用一句话概括（3）段的内容.不管是诗人还是道家、佛门子弟,谁都喜欢春天、歌咏

种植春天这是一则日本童话.\x0d从前,有一位国王,性格冷酷.他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下,从来就没有花的芳香和草的翠绿.他十分渴望春天来到他的国家,但是春天从来都不肯光临.\x0d这时,一