社戏去赵庄看戏还写了江南水乡的美景,这样写的作用

赵庄外临河的空地上的一座戏台

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵

第一部分写平桥村随母亲归省的生活,交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物.第二部分写到赵庄看社戏的全过程.第三部分写看社戏后的余波.随母归省—钓虾放牛—戏前波折—夏夜行舟—船上看戏—归航偷豆—六一送

1.①对少年儿童来说,对未知事物或新鲜事物的追求与探索远比得到它更有吸引力；②小伙伴们更在乎的是在看戏途中彼此可以无拘无束,自由自在地玩耍.所谓“醉翁之意不在酒,在乎山水之间”,小伙伴们真正感兴趣的不

11段是景物描写,衬托出人的心情,作者从听觉视觉触觉嗅觉,给读者描绘了一幅《江南水乡月色图》,包含了它的色彩、声响和气味.（在11段）嗅觉是：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”.视觉是：“月色

4件事情1：到赵庄看戏前的波折2：去赵庄看戏的路上3：在赵庄看戏时4：看玩赵庄回来的路上5：我和母亲去平桥村消省6：在平桥村钓虾,放牛7：六一公公给我送豆子

《社戏》的题目放在戏上,按理说该写戏,但文章真正写看戏的内容并不多.用大量篇幅写了我对平桥村的热爱（以为是“乐土”）和因看不成戏的焦急心情,写了赴赵庄看戏途中的所见所闻所感以及归途中“偷”豆、剥豆、烧

首先,行文的时间顺序上不同.鲁迅的是属于回忆性质,先写现在,再写过去,写现在的篇幅还不小；而雪小禅的属于记叙性质,从过去开始写,一直写到现在.其次,两者都运用了对比.但是,方式不一样.鲁迅先生用的是戏

1、随母亲平桥村小住---看戏前风波——月夜航船——赵庄看戏——月夜归航——六一公公送豆2、双喜：心细如发、聪明伶俐、亲切体贴、为他人着想、有领袖气质阿发：大方淳朴六一公公：热情好客.老实厚道3.文章

我是一个叫晶晶的女孩,前几天,我晚自习回家,被一辆大卡车撞死了司机将我的尸体抛入了路径边的小河里,然后逃走了,你看见了这条消息后,请将她发给4个论坛,如果没有发,你的妈妈会在1个月后被车撞死,你的爸爸

笔记要不要再答：再答：社戏是七上的重点哦！复习是很多的！这一课知识点很多期末必考！要多看。。

文章前面通过盼看社戏写出了作者期盼看社戏的心情,前面的波折只是为了衬托出后面作者没看到社戏这些有趣的活动也变得无趣,更写出了作者期盼看社戏的急切心情.

还写了偷豆.这些都能从多元化的角度来表现各个小伙伴不同的性格,但同样的热情好客.提示:我们今天才学的!一定对喔!

文章以看社戏为中心事件,具体描绘了___月夜行船___、船头看戏、___午夜归航___等富有生活气息的江南水乡画面,表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋.

4、5—9平桥村看社戏前的波折10—13去赵庄途中看社戏途中的见闻感受14—21赵庄看社戏22—23归途中归途中偷吃罗汉豆

你的提问不完整,估计你是要问：社戏通过(夏夜行船)、(船上看戏)、(月下归航)等这段江南水乡的童年生活描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历.

从“我”的视觉、触觉、嗅觉,运用比喻方法,描写春夜航船去看戏途中的景物的.“河岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来,月色便朦胧在这水气里”,写河面：月色笼罩在浮起水气的河面上,

“社戏”只是一条线索,在课文其贯穿故事情节的作用,这样写更好的表达中心意思.因为“我”怀念的并不是看社戏的本身,而是在看戏的过程中,与农家小朋友结下的浓厚友谊和农家自由的生活.

因为他要突出的是迅哥和那些小伙伴的情谊,而不是看戏或者玩,那只是一个他们建立友谊过程.此文言下之意是想来怀念以前那种淳朴的乡情和人与人之间的友善,而不是仅仅在看社戏本身.

烘托第一段