看完书以后记不住,弄不懂-搜答案-智慧作业帮

缘由是你的语法和句子构造不清楚.我曾经回答过一个效果“是不是背够少量的单词就行了”,我说不行,就是这个缘由.要把单词连成句子,需求:*语法知识-时态、语法成分、词性等等*句子构造知识-单词搭配,习气用

可以运用谐音法

很正常的,虽然我只是从高二才开始竞赛,却很切身感受到,竞赛对基础知识的要求是非常高的,你现在刚刚高一,如果不算你自学的,差不多应该讲到氧化还原,而你看路易斯酸,这涉及到水解,核外电子排布等知识,需要你

边看边记比较好这样的话你笔记记的东西印象会很深刻我的话平时是先粗略看一遍然后第二遍再看的时候再看的细一点

（1）泛读泛读即广泛阅读,指读书的面要广,要广泛涉猎各方面的知识,具备一般常识.不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以博采众家之长,开拓思路

16÷（35-13）=16÷415=60（页）答：这本书有60页．

语法：多读课文,吃透课文重点句子的语法.由易到难,从短句到长句.时态、从句、句型等规则要牢牢记住.通过写短文/日记强化.单词：结合读音、音节记忆.词根/词缀记忆.联想记忆.结合课本的语境记忆.

理解的背了,知识点间相互联系的

没事的!既然孩子能够读拼音,就掌握了阅读的工具,好!时间久了,阅读多了,那些汉字不知不觉就会烙印在孩子的大脑里.所以,不用担心.

平时多积累,多问老师,多实践；同时,多练题,提升自己的思维能力,化学其实很简单!加油!

原句是“譬如爱情总是幻灭的多,但是萤火虫在夜里发光从来就不是为了保持光.”我的理解是：爱情还是可以相信的,尽管许多爱情最终是幻灭.但在幻灭前爱情的生发与存在都是自然的美好.爱情不是为了爱而爱,而是一种

前言：作者对作品的引言,通常用以说明下面要说的和写的主题和范围.刊印在图书正文前面,用以说明写作目的、经过和资料来源等或对图书内容加以评介.后记：写在书籍或文章之后的文字.多用以说明写作经过,或评价内

其一,课堂上要专心听讲、思考吸收,取得较深的短期记忆.　　下课后当天复习；过几天当记忆开始淡漠时再巩固一次并加以条理化."学而时习之,不亦乐乎",以后每隔一两个月复习一次.这样就可以把短期记忆变成中长

洒家始终认为人类最强的就是模仿能力当我们自身能力不足时模仿成功人士的言行是快速提高自身本领最有效的方法之一先模仿凝练而后融会贯通最后升华与超越所以少年呦只要你能从始至终的贯彻自己的信念不被外物所扰我相

相信自己,你就是一道风景.你虽然是一条小溪,却养育了一池的精灵,灌溉了一方的沃野.你虽然是一滴水珠,却折射出了太阳七彩的光芒,让人们看到了世界上最美的颜色.不管如何渺小,你依然在自己的小天地里谱写生命

你问的问题很好,说明你学进去了,才会提出这个层次的问题.我给你的建议是：一、先多做题,让自己别太紧张.有时候是心理原因让你胆怯,大脑不够集中,以至于出现看过了也记不住的现象；二、注意在读题的那几十秒里

多读,多写.

译文：先帝考虑到蜀汉和曹贼是不能同时存在的,复兴王业不能偏安一方,所以他才把征讨曹贼的大事托付给我.凭着先帝的英明来衡量我的才干,本来他是知道我去征讨曹贼,我的才能是很差的,而敌人是强大的.但是不征伐

一、概念教后记,又称为教后小结或课后小结,是指教师上完一个课题之后,及时分析总结这一课的成败得失并简明扼要的写在教案上(大多写在教案末尾或旁批上)的一种明快而短小的文体.教后记有别于教学小结,它不是一

学生在写作文前,不清楚自己的文章想表达怎样的主题思想,不明白自己为什么要这样构思文章,对全文没有整体的把握;教师批改、讲评作文后,有些学生只粗看分数与评语,便将作文塞入书包,不再理会等等.这些问题或多