作业帮用诗描写与老人互动的温馨场面
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/18 02:26:52
六一儿童节是儿童的盛宴.在儿童节里,我们欢庆着属于自己的时光.每一位同学的脸上都挂着欣喜、快乐的笑容.
1.观海潮年代：【宋】作者：【柳永】体裁：【词】东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华.烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯.市列珠玑,户盈罗绮竞豪奢.2.御街行年代：【宋】作
环境描写：1.渲染＿＿＿的气氛,为下文＿＿（情节）做铺垫2.点明事情发生的背景,刻画＿＿的人物形象3.点明文章＿＿的主旨,深化主题场面描写大同小异吧,再加一个“描写了＿＿的＿＿（盛大、热闹等）场面”
人世间有百般温暖,我从小就感受到了母爱的温暖,奶奶、爷爷对我的爱,可从来也没有感受到父爱的温暖,只知道爸爸是一个对我严厉有加的人.爸爸曾经是一位播撒知识与爱心的民办教师,由于没有赶上“末班车”而“下岗
突出主题,环境描写是突出人物性格
熙熙攘攘车水马龙人山人海人声鼎沸摩肩接踵门庭若市万人空巷宾客盈门
气势恢宏金碧辉煌别开盛面
【献爱心】七绝晨风相伴红歌唱,打扫间隙舞飞扬,反复示范网络教,夕阳同唱沙家浜.（原创）再问：能不能是像这样的诗： 奶奶的腿不好，不能出门晒太阳。 有一天，我去玩，金色的阳光洒满天地间。 我赶紧兜
热火朝天干劲十足争先恐后带砺河山带砺山河砥柱中流负石赴河河不出图河汾门下河汉江淮黄河水清河清海竭河清海晏河清难俟河清人寿河清云庆河山带砺海晏河清砺带河山砺山带河鲤鱼跳龙门俟河之清跳进黄河洗不清问鼎中原
老吾老相伴夕阳,幼吾幼共舞晨光,吟诗赋畅谈幸福,挥狼毫书写安康.再答：qiu'c'na再答：求采纳
斗鲨场面刻画老人性格特点：坚毅顽强,直面一切,永不言败：敢于和一切险阻抗争,决不认输,哪怕赤手空拳,面对挑战永不放弃.
那是一个普通的冬日.我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹. 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人.他背已经驼了,穿一身褪（tuì）色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色.朋
解题思路：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写；场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。二者有静态和动态的区别。解题过程：一、环境描写是指对人
上课铃响了,同学们端正地坐在座位上,眼睛直直地盯着老师,随着老师的脚步,眼睛也不由自主地跟着转动.老师在黑板上写了一个XXXXX问题,让我们分组讨论,一声令下,我们前排的转后排,后排的靠前排,七嘴八舌
温馨和睦七绝老吾老相伴夕阳,幼吾幼共舞晨光,吟诗赋畅谈幸福,挥狼毫书写安康再答：请采纳
你好;温馨和睦七绝老吾老相伴夕阳,幼吾幼共舞晨光,吟诗赋畅谈幸福,挥狼毫书写安康.（原创）
眼前呈现一座小桥,潺潺的流水,还有依稀袅起炊烟的农家小院.这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜,安逸而闲致.这一切,不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人.在这里,以乐景写哀情,
和睦
秋空昨夜,我寄给你明月的玉佩今晨,你回赠我朝霞的彩缎我用了秋风的剪刀裁成粉红的背心再把你的笑容和声音铺进绵绵的絮间我穿它在秋空样阔远的胸前以抵御长冬的利箭一、汉魏诗1、明月皎夜光明月皎夜光,促织鸣东壁