用第一人称的方式,学习课本中的一小段,写一写其中一根手指

第2课啊!

第一人称是指自己的代词如"我","我们"第二人称是指你谈话时在场的别人的代词如"你","你们"第三人称是指你谈论的不在现场的人称代词如"他","她","他们"

我是一个人手上的食指.我和另外的手指过着群体的生活.我们这个群体里,有五个成员.一位是大拇指,第二位是中指,还有无名指和小指.剩下的一位就是我-----食指啦.我的好朋友大拇指形状虽然不美,身体矮胖,

《白云之歌》我是海洋和大地的女儿,大地妈妈把我嫁给了蓝天,滴滴晶莹的水珠是海洋爸爸给我的嫁妆．清晨,我化作轻纱般的薄雾,为大地妈妈送上闪亮的露珠,洗去她绿色头发上的尘垢；夜晚我又调皮的化作清凉的露水,

一人称使文章让人读起来更加亲切,第二人称使文章更有说服力,第三人称使文章读起来像故事,悬念层叠,让人更想读完文章.比喻就是"打比方".即不同性质的事物,若彼此有恰似点,便用一事物来比方另一事物的一种修

约翰.洛克教育思想浅介文/张兴荣约翰·洛克（1632-1704）是英国著名教育家.他创立的教育体系,反映了当时新兴资产阶级的意志和愿望.马克思评价洛克是“一切形式的新兴资产阶级的代表人”.恩格斯称他为

第三人称：生动形象,讲述别人的故事,充分体现文章寓意.让文章更客观接近现实,更好自由地描述.不受时空的拘束.增加文章内容的可信度第一人称：1、使文章更具真实性2、使文章具有故事性（曲折性或波折性）3、

我叫大黑,一天傍晚,我和兄弟小黑饿得两眼昏花,正在山中寻食突,然看到有个屠户挑着担子走在山间小路上.我们也不管那么多了,跟着香味走是没错的.说来奇怪,这个人似乎很害怕我们.我们没有恶意,只是想要他篮子

作品中虚构的“我”,是三只猫的主人,他喜欢前两只猫,厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者,又是第三只猫的悲剧制造者.这样,作者可以极自然地利用“我”在文章的地位,借“我”之口,抒发作者的真情实感

我喜欢鸟语花香的春天,更喜欢硕果累累的秋天,尤其是当深秋的叶子渐渐地换上新颜,满山的姹紫嫣红让人如痴如醉.在这样一个美丽如画的日子里,爸爸妈妈带我来到公园,观赏秋天的叶子.走进公园,首先映入眼帘的是,

基本格式某某:你好先用3句以内的话寒暄一下近况.然后切入主题:1.自己的基本情况;2.自己近来的学习情况;3.自己学习中的收获和疑惑;4.请教或请求指点结尾:礼节性致礼或祝福署名年月日

是不是一屠晚归,担中肉净,途于两狼`其一前一后,过后都不记得了``

张籍出身寒微.幼年家贫,年纪很小,就远离故乡,到二十五、六岁时,已经历了浪迹天涯的羁旅生活.常年四处奔波、漂泊异乡.在一个寂静的夜晚,张籍吃完了晚饭,坐在小院里欣赏皎洁的月光,圆圆的月亮高高地挂在天上

丰子恺先生有一幅漫画：一个行人,微弓着腰,担着沉甸甸的行囊,独自在山路上逶迤而行.“一肩担尽古今愁”,这是画的题目.亘古以来,因人类的智慧、愚笨,愁便似喷发的火山熔岩,层层堆叠,凝住,冷却……人世间,

词牌名,唐教坊曲.《金奁集》入“高平调”.按温庭筠体.四十一字,全阕以四平韵为主,四仄韵两部错叶；按潘阆体,又名《忆余杭》,以平韵为主,间入仄韵.八句,四十九字,前片两平韵,后片两仄韵,两平韵.【例词

学习方式　　1、学历教育部分　　1）学习方式　　学历教育分脱产学习和函授学习及夜大学三大部分.函授学习方式为每学期集中面授20天左右,在面授时间内安排考试.　　2）报名及考试　　每年的3月中旬为全国成

1、三字经,老子,庄子等,学古文不学老庄是不行的.2、古代的字比现在常用的字要多很多.3、学古文要诵,要背,要理解.意思在每个字上,更在大义上!再问：还有一点很重要，我发觉，之所以我们现在难以写成古体

《咏雪》中“公大笑乐”请结合上下文揣摩“公”此刻的心理活动,用第一人称写出来."哈哈,不愧是我大哥养育的好女儿,我的好侄女啊,文采巾帼不让须眉,有才华!好!好!"

1、使文章更具真实性2、使文章具有故事性（曲折性或波折性）3、使文章更生动形象4、使读者能更具体的体会作者心情————初一年级人教版上册《教师专用书》

那你就把BC当成小华做的那道题的l线,然后做E点的对称点E',然后连接DE',DE'与BC的交会点P点,那样不就行了吗?其实P点就是那个BC的中点