用玉米幼苗作实验材料,利用如图1实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之

答案选A首先记住：表观光和速率（即净光合）通常用：CO2的吸收量、O2的释放量、有机物的积累量表示；真正光合速率（即实际光合）通常用：CO2的固定量、O2的生成量、有机物的制造量表示.A、虚线代表CO

A、验证孟德尔分离定律一般用测交的方法，即杂合子与隐性个体杂交，A正确；B、显隐性不容易区分，容易导致统计错误，影响实验结果，B错误；C、所选相对性状必须受一对等位基因的控制，如果受两对或多对等位基因

这道题没有缺陷,刚发芽的玉米幼苗在以一定速度匀速转盘上上转动受离心力作用,顶芽和根内的生长激素都会向外侧扩散,导致芽和根外侧的生长激素大于内侧,而生长激素在顶尖是高浓度促进生长,所以外侧长得比内侧快,

（1）玉米是单子叶植物，种子的结构中有胚乳，营养物质储存在胚乳里．（2）黑暗环境中玉米幼苗不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用释放出的二氧化碳会使小烧杯里的澄清石灰水变浑浊．（3）氢氧化钠溶液吸收

答案A,玉米虽是雌雄同体,但它和豌豆不一样,就像你说的会杂交!因为豌豆的花粉是在花里包裹着的

我把每个选项都说一下：A首先说光合作用,因为光合作用是吸收二氧化碳,排出氧气.而且同时会有呼吸作用,所以光合作用效果就用黑暗中CO2的增加量加上十一光照下氧气的增加量,而呼吸作用则很明显.从中我们可以

（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明植物进行呼吸作用释放了二氧化碳．（2）光合作用：绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气，储存能量的过程．

生物的一个重点方面,探究活动,分为6个步骤首先认真读题,假设和结论的联系……1预期结果：两组实验的种子根都向地生物实验现象两组实验的种子根都向地生物实验结论植物根有向地生长的特性…………………………再

根尖生长主要靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长，即为图中的c区，c区是成熟区以下主要是分生区和伸长区，分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长使根长长，而成熟区的细胞随年龄的增长，表面的根毛逐渐萎缩、脱落

（1）酒精灯是常用的加热仪器，试管是常用的反应容器，故答案为：酒精灯，试管 （2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；实验室制取CO2，是

用豌豆做遗传材料的原因有两点：1、豌豆是自花传粉的植物,而且是闭花受粉,避免了外来花粉的干扰；2、豌豆的一些品种之间有易于区分的性状.用玉米做遗传材料的原因有两点：1、玉米便于去雄；2、玉米结种子多,

A、甲由于含有生长素的琼脂小块放置在偏左侧，所以左侧下部的生长素多，生长快，因而向右弯曲生长，A正确；B、乙由于含有生长素的琼脂小块放置在正中央，所以下部的生长素分布均匀，因而直立生长，B正确；C、丙

错误过氧化氢的分解是化学过程,受温度影响温度越高,分解一定越快而酶有其作用的最适温度,温度升高或降低都会降低其催化分解速度所以这是相互干扰的,无法探究

（1）通过营养液中氧含量变化对K+吸收速率的影响的图解可以看出，黄瓜幼苗根系细胞吸收K+的方式是主动运输，需要载体和能量，图中ab段为此提供的依据是 K+的吸收速率随氧含量的增加而增加，表明

A、实验对小鼠的不同操作属于自身前后对照，所以不需要空白对照组，A正确；B、小鼠的胰腺及垂体分别产生胰岛素和生长激素，会对实验造成影响，所以要切除小鼠胰腺和垂体，B正确；C、由曲线可知，生长激素和胰岛

四倍体再答：幼苗时候秋水仙素抑制自身有丝分裂染色体分离，从而使得染色体数就加倍了

（2）每天分别用量杯量取相同量的酸雨和清水,给一组幼苗浇灌酸雨,二组幼苗浇灌清水.（3）死亡；正常生长.（4）用酸雨浇灌幼苗一段时间,幼苗死亡,而用清水浇灌的幼苗正常生长,说明酸雨可以危害植物的生长.

选D解析：C选项：由图可以看出,培养液中Mg2+的百分含量比之前有所增加,即溶质Mg2+的浓度增加了,所以溶剂水分子必然不是与Mg2+同比例的减少,而是水分子减少的更多,即根部的吸水量大于对Mg2+的

试验材料：两根不同长度的蜡烛,火柴,透明密封玻璃罩实验现象：蜡烛燃烧,一定时间后较短的蜡烛熄灭随后长的蜡烛熄灭试验结论：二氧化碳比空气（重）,事实上CO2的相对质量是44空气是混合物,平均相对质量是2

与什么不同?豌豆?不同：玉米的花是单性花,上方为雄花,玉米部为雌花.