用比喻,排比,反问的修辞手法,以友谊为话题,写一段话

耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃.

1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.　　2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.　　3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿.　　4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑.　　5、海

你知道“一口能饮三江五湖水,孤胆敢进千家万户门”这个谜语的谜底吗?当然知道.我怎么可能不知道,怎么能不知道,怎么会不知道嘛!我这个句子用了比喻拟人夸张对偶排比设问反问引用九种修辞手法.

老师,您就像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了我们知识之路；老师,您就像园丁一样,辛苦了自己,肥沃了我们；老师,您就像春雨一样,把点点滴滴的知识撒在我们的心里；老师,您就像一把金钥匙,把无知的我们领进知识的

友谊就像沙漠里的一方绿洲,就像寒冬里的一堆篝火,就像暗夜里的一盏明灯,就像大雨里的一把折伞.它是如此的宝贵,难道我们可以忽略它吗?

生命象一面镜子,对着它皱眉,它回我们以皱眉,当我们对着它微笑的时候,她回我们以微笑；生命有如自助餐厅,没有侍者帮忙,要吃怎样的菜自己选；生命就象收音机里的喜剧,有时是不照着剧本演的.而健康好比是一条长

使句子生动具体的有：比喻拟人排比夸张起突出强调作用的有：设问反问

比喻：细细的春雨就像春姑娘纺出的线.2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中.3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯. 拟人：1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞

春天来了!她像一个活泼的小姑娘,在初醒的大地上嬉戏.我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她.她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

simile明喻metaphor隐喻,暗喻personification拟人analogy类比metonymy转喻sarcasm讽刺onomatopoeia拟声alliteration头韵transf

我们的友谊将像这松树常青.我们的友谊如常青的松树、奔腾的江水、皎洁的皓月一样长久、激情和纯洁.我们的友谊怎么不长久呢?

比喻将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解.（事物间有相似性)比拟能启发读者想像,令文章更生动.夸

1．比喻：比喻由三部分构成：1、本体2、喻体3、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有.）作用：将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见

1,拟人是把事物人格化的修辞方式　.例如：花儿在微风中点头.2,比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物.例如：叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙.3,排比是一种修辞手法,

拟人：小树向我招招手,花儿对我微微笑!比喻：弯弯的月亮像小船.夸张：学校门口有一个巴掌大的小店.排比：祖国是摇篮,祖国是花园,祖国是母亲.设问：学好语文要背书吗?一定要!倒装：我可以进来吗?

修辞方法修辞修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力.比喻：根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方.作用：能将表达的内容说

1.秋风萧瑟,落叶飞舞,一年一度的秋季运动会终于在同学们的期盼中拉开了序幕.在这次运动会上我们班成绩显著,一共拿了四个第一,其中叶登峰的跑步最令我难忘.在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声,运动员们好像

粮食是成功的基石,粮食是助飞的翅膀,粮食是前行的明灯,世间上,有哪一个希望生活的人不爱惜粮食呢?

反问：爱琴海难道不是希腊的吗?对比：两家店同时开张,一边门庭若市,另一边却门可罗雀.比喻：张局长的大脸上长满了麻子,活象一张大芝麻饼.再问：反问的那一句不适合小学生，重想一个再答：我们的班主任难道不姓

比喻：天上的星星如一颗颗音符.拟人：草丛里,蟋蟀正在为我们演奏.排比：爱心是一缕照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一