作业帮用分子动理论解释热胀冷缩
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 04:20:14
分子间有相互作用的斥力分子间有相互作用的引力再问：液体分子之间的间隙小所以水的体积很难被压缩对不对第二个两个铁块用力挤压不能粘合在一起为什么不是因为分子间有相互作用的斥力再答：我怎么记得这类题原题都是
当晶体从外界吸收热量时,其内部分子、原子的平均动能增大,温度也开始升高,但并不破坏其空间点阵,仍保持有规则排列.继续吸热达到一定的温度——熔点时,其分子、原子运动的剧烈程度可以破坏其有规则的排列,空间
这是因为分子间存在引力,所以能拉伸而,而能压缩是因为分子间有间隙
温度通风接触面积我想是吧不学初3好多年了
气体分子的动能大,通过碰撞传递给液体分子的能量就大,液体分子就有了足够的能量脱离表面的束缚,蒸发的就快.
分子动理论一共三条：（1）物体是由大量分子组成的；（注意物理学中的分子和化学中的分子的含义不一样：物理中指：组成物质的分子、原子、离子、电子等微粒都称为分子）（2）（由扩散的现象）——我们可以知道组成
分子的一部分内能转换为动能,导致内能减少,温度减低.
温度越高单位分子所具备的能量越高也觉是说分子所带能量就越大分子间的碰撞概率增大分子间作用力增大单位时间内分子会受到其他分子的碰撞频率增加其单位时间的“运动量”增大也就意味每个动能增加而内能指物体所具有
分子动理论包括三方面内容:①物质由大量分子组成.组成物质的分子数目的“大量”和分子的“小”是对应的.②分子在永不停息地做无规则运动.通过扩散现象和布朗运动就是分子无规则运动的宏观体现.分子运动越剧烈,
水的反常膨胀及其微观解释在一般情况下,当物体的温度升高时,物体的体积膨胀、密度减小,也就是通常所讲的“热胀冷缩”现象.然而水在由0℃温度升高时,出现了一种特殊的现象.人们通过实验得到了P－t曲线,即水
主要是物质分子间的作用力的原因.固体是它的分子的相互作用力强,分子不能相对自由活动,被束缚在一起形成有一定固定外形的固体；液体的分子相互作用力比固体的弱,可以有一定的相对运动,形成可以流动的没有一定固
一个运动的物体其中的分子同时在做定向的运动和无规则的热运动.其中所有分子定向运动的总动能就是宏观物体的动能.而无规则运动的总动能和分子间的相互作用势能构成了宏观物体的内能（严格地应称为热力学能）.两个
加热式分子内能升高运动加剧就会融化加热使分子运动加剧玻璃小棒上的分子乱跑两个就连起来了感觉说不大清,而且玻璃是原子晶体里面没有分子单独存在再问：我要当作业交的求严谨一点
和折断一概筷子与一把筷子是一个道理.
（1）温度升高时,分子势能增大,分子间距增大,宏观表现为体积膨胀；反之,温度降低时,表现为体积缩小.（2）内容：物体是由大量分子组成的；分子永不停息地做无规则的运动；分子间存在相互作用力；平衡态.
1.液体由大量分子构成（液体表面张力微观上是分子间作用力）2.分子间存在引力（张力表现微观上为分子引力）表面张力的作用机制是：液体内有大量分子,液体内部的分子上下左右各处都有大量分子,而且统计学上各方
1 .A 这个毫无疑问啊 B选项说的水往低处流体现了万有引力 也可以说重力(但记住万有引力和重力不一样) A选项说的是对的&n
这是由于晶体的分子是按一定的规则排列成为空间点阵的.分子只能在平衡位置附近不停地振动,因此,它具有动能；同时,在空间点阵中,由于分子之间相互作用,它又同时具有势能.晶体在开始熔解之前,从热源获得的能量
热胀是因为在温度高的情况下,分子/原子/离子之间的热运动加剧,互相碰撞,达到平衡时,彼此之间的距离（排斥和吸引的平衡）增大而导致体积膨胀.反过来,在冷却的情况下,分子/原子/离子的热运动减弱,互相碰撞