作业帮爱莲说全文用运了什么的写法
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一方面描述了白杨树外在的特点,高大挺秀,能顶住任何自然灾害,在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私,尽职尽责；二是不怕困难,坚强执著.这正是边疆建设者身上特有的奉献精神,听从
十六年前的回忆是用倒叙方法开头的,全文按照时间的顺序叙述,文章表达了作者对父亲的敬仰及深切的怀念.
运用拟人的手法,表达作者对大自然的赞美以喜爱之情.
长江之歌中作者采用第二人称的口吻,把长江当做了母亲来写,全文运用了拟人的写法来赞美长江.仿写：你从书本走来,知识是你的风采；你向孩子奔去,学问是你的气概.你用汉字的乳汁,哺育每位孩子；你用每个字母,装
《行道树》是一篇借物喻人、托物言志的散文,作者借“行道树”的自白,抒写奉献者的襟怀,赞美奉献者的崇高精神.（1、象征手法.象征手法是用特定的具体形象表现一定的思想和感情的艺术手法,往往是“言在此而意在
全文作者用了先抑后扬的对比手法,突出表达了对母鸡的赞美之情.第三自然段运用了夸张的手法对母鸡进行了讽刺----聋子本来是听不到声音的,作者却用“就是聋子也会被它吵得受不了”,淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的
对比,利用‘许多花儿都谢了’与‘桂花却怒放’作对比.
通过融情入景的写法,显示了绘画的美和诗意的美.譬如,他笔下的太阳,已非通常的自然景物,而是作者创造的一种艺术形象,是作者将主观感情和客观外物融合而成的主客观统一体,形神兼备,情韵独特.语言具有节奏感和
有没有范文?再问：人教版6年级上再答：不知道扫瑞看来我帮不上你的忙了~再问：http://baike.baidu.com/view/2281418.htm自己去看！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
《灯光》是用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光.
比喻,拟人
eautyofexperiencingcenturies
比喻,对偶,拟人,引用
热爱祖国大好河山的感情,作者喜欢桂林
寓情于景,借景抒情.给人积极向上的力量
采用托物寓意的写法
以时间为主线,开始毕业典礼时.文中按时间顺序,记叙英子毕业礼当日的经过,作者先写妈妈为英子别上夹竹桃,象征爸爸看着英子上台致谢词,然后毕业礼开始,韩主任上台致辞,同学为毕业生唱骊歌.毕业礼完毕后,英子
欲扬先抑哦,我们上课讲的,准对...
刷子李是一篇略读课文,课文一刷子李高超的技艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧.本文细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用.作者在塑造主人公形象的时候,就注重了细节描写.这是课文在
作比较再问：文中第（）自然段也是用这种写法再答：第七段，与花朵比较