淀粉酶活性实验为什么要设置两组对照管

可以的,但是不建议先加碘液为什么是体现专一性?应该是探究温度对酶活性的影响吧一般不建议这样做,因为先加了碘液,没准是碘液影响了实验结果（这样使实验说不清楚）再问：可是单一变量就是温度，碘液没影响的吧至

探究:温度对淀粉酶活性的影响做出假设：过高或过低的温度下,酶的活性会降低（假设依据：大多数酶是蛋白质,而淀粉酶就是蛋白质,温度过高会使蛋白质变性、改变它的结构,如蛋清,所以淀粉酶在温度过高时,活性应该

因为他们都是起到分解作用的,而这三种东西的转化在生物体内是最经常,甚至时刻进行的,所以必须拥有较普通酶更高的活性

淀粉酶催化水解淀粉成麦芽糖、葡萄糖α淀粉酶的最适温度60摄氏度酶具有专一性过氧化氢酶,在新鲜肝脏中得到再问：那为什么一定要用淀粉酶检测温度对其的影响，用过氧化氢酶检测ph的影响啊？再答：我觉得这个就是

因为人体能接受的温度在37度,口腔也差不多37度,70度是不合理的实验.观察颜色变化在水温加热后效果才明显.

不能交换探究温度时不能用斐林试剂,因为斐林试剂要加热,会影响自变量.探究PH不能用淀粉,酸性环境对淀粉有影响

正常人的口腔中,唾液的酸碱度在6.7.1的范围内.唾液中富含一种叫做唾液淀粉酶的物质,可以将加速淀粉的水解,使淀粉变为单糖（一般为葡萄糖）.生物书中“验证PH值对唾液淀粉酶活性的影响”的实验要用到一种

草你们不懂得不要乱答好吗误人子弟正解是菲林试剂需要水域解热才会显色那么温度必然会改变那么怎么控制变量,你如果探究0摄氏度的话怎么搞0摄氏度加热?因此不行绝对正解不信问老师

等开学我问问我老师我认为淀粉酶的最适温度在65度左右比较容易控制再说应试教育下的产物大家都这么写说个题外话我也很喜欢周总理再问：呵呵，谢谢了！

第一题1自变量：pH2活性最高3专一性4：没有设置空白对照；检测的方法错了,不能用双缩脲,应用本尼迪特试剂第二题1假设为原生质层相当于一层半透膜2液泡中含有大量色素3质壁分离大于清水

第一步：取三支试管并帖上标签酸（1号）、碱（2号）、中性（3号）.第二步：用量筒量取体积相同的5%的盐酸、5%的氢氧化钠和蒸馏水分别加入到酸、碱、中性三支试管中.第三步：向三支试管加入等量的3%淀粉溶

因为裴林试剂的使用是有温度范围限制的,你把裴林试剂加入温度不同的实验装置中对裴林试剂的作用也会产生影响,不符合单一变量原则

证明淀粉是由小麦幼苗酶或种子酶水解而不是自发水解的

正人教版高中生物教材安排了"探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用"(必修本)、"温度对酶活性的影响"(选修本)等关于淀粉酶的实验,学生在学习中经常还会遇到有关淀粉酶实验设计的其他问题.那么,在有关淀粉酶活性的

由于本探究实验只要求作定性实验,设计实验步骤如下：1．取三只试管分别编号为1、2、3号.2．分别向三只试管中加入2毫升2%可溶性淀粉溶液.3．分别向三只试管中加入1毫升5%HCI、清水、5%NaOH溶

取14根试管,配成ph1—14的溶液各5毫升,分别加入一相同剂量的唾液和淀粉溶液摇匀,在38度下保温半小时,加入淀粉摇匀,观察蓝色的深浅.颜色越浅活性越高,反之越低.

需要知道没有添加特定因素前什么样子.以确定确实是某个因素引起的结果不同.

因为双缩脲检验的实际上并非是蛋白质,而是肽键.1.、蛋白酶水解蛋白质后的产物是多肽,并非完全的氨基酸,是会和双缩脲反应的.2、而且蛋白酶也是蛋白质,也会与双缩脲反应.结果都有反应,该如何判定结果呢?!

A、淀粉在淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖，碘液遇淀粉变蓝色，蓝色越深表示淀粉含量越大，说明唾液淀粉酶活性越低，A项错误；B、由表中数据可知，40℃时，颜色最浅，说明此时唾液淀粉酶活性最高，B项正确；C、

对比啊