氟对于锰离子的作业

经验的言外之意就是失败的累积.生活的经验只有概括成名言警句,才能易于留传.从而帮助人们认识其中的经验教训,更新知识和观念.一些名人与不是名人的人说的,写的,历史纪录的,经过实践所得出的结论或建议,以及

责任是一种心态,一种气魄,更是一种品质.山涧小溪,泠泠淙淙,滋润一方土地,那叫责任；北国边疆,清角吹寒,边防战士捍卫一方安宁,那叫责任；炎炎夏日或寒风刺骨,交警坚守岗位,确保人民出行安全,那也叫责任.

第一个和第二个都不能,因为他们都是弱的配位场,只能形成highspin.要看是lowspin还是highspin,要看配位场的能量强弱,有一个排列顺序.阴离子的场强顺序为I-其中H2O和NH3是中性场

你应该思考的问题：为什么学生不愿意去做家庭作业?作业太多?作业难度太大?还是...?你了解不做作业的孩子的特点吗?有没有站在他们的角度思考过呢?不同学生的学习能力不一样,但老师布置作业时却给一样多,这

氢离子H+氧离子O2-氟离F-钠离子Na+镁离子Mg2+硫离子S2-氯离子Cl-钾离子K+钙离子Ca2+铁离子Fe3+亚铁离子Fe2+铜离子Cu2+（1）N20（2）NO+2（3）N2O5+5（4）N

在附件里.自己下巴.连现象都给你写好了.再问：QQ：877192102跪谢

要判断这一点不难：因为生命体是以水维持的,所以金属盐类只有溶于水后才能被吸收.铁盐和亚铁盐都有溶于水的,因此都可以吸收.铜则只有铜盐溶于水,而亚铜盐在水中不存在,因此只能吸收铜盐.

有办法,不罚他们,先给他们单独辅导,给他们做些和知识有关的小游戏,培养他们的兴趣,从而喜欢上学习,在给他们慢慢地怎增加作业.

氨水和铝离子生成的氢氧化铝沉淀不溶于过量氨水应该是氢氧化钠和铝离子反应生成沉淀,氢氧化钠过量后沉淀溶解,生成偏铝酸钠

+7价锰离子是紫色的,如高锰酸钾.+6价锰离子是绿色的,像锰酸钾.而+2价锰离子多的时候是肉色的,少的时候趋于无色.+4价锰离子,像二氧化锰,是棕色的.

F-OH-NO3-MnO42-ClO3-HCO3-

1.CA错,可能有亚硫酸根,加入稀盐酸产生二氧化硫,通入澄清石灰水变浑浊B错,可能有银离子,加入氯化钡后生成氯化银,再加盐酸,沉淀不消失C对,能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体是氨气,原溶液一定有铵根D错

F-

离子气刀又称除静电风刀、离子风刀、除静电气刀、静电消除器等.主要目的是用离子风去中和远距离工艺过程中的静电.　　从离子棒发射出来的正负离子在大气中存在时间大约为2秒钟.优良的气刀提供平稳的气流,这种气

主要看那些常见的氧化物和还原物,如：亚铁离子、铁离子、高锰酸根、硝酸根、次氯酸根、碘离子等等

A错,可能含有Ag+,形成AgCl沉淀!B对!C错,这就多了,只要能和CO32-形成沉淀就可以（但Ag+除外）

检测硫酸根离子,先加氯化钡,再加稀硝酸（不是盐酸）.这个次序是规定的,必须先产生沉淀后,才能检测沉淀.在未析出沉淀时,不能加检验沉淀的稀硝酸.因为只有检测出沉淀后才能使用来检测沉淀的稀硝酸有意义.虽说

其实就是水解问题如碳酸根,和碳酸氢根碳酸根要进行水解,结合水中的氢离子（即质子）他结合生成碳酸氢根离子,而碳酸氢根离子再结合成碳酸碳酸根负二价,而碳酸氢根负一价,两个电量的电荷比一个电量的电荷更容易吸

A、盐酸能与含碳酸根或碳酸氢根离子的物质反应生成二氧化碳，加入稀盐酸产生无色气体，不一定有CO32-，故A错误；B、氯化钡能与硫酸根离子或银离子结合生成不溶于水也不溶于酸的沉淀，加入氯化钡溶液有白色沉

与盐酸反应产生无色气体可使澄清石灰水变浑浊,不一定含碳酸根,还有可能是亚硫酸根或碳酸氢根,与盐酸反应生成无色气体二氧化硫或二氧化碳,二氧化硫与澄清石灰水反应生成亚硫酸钙沉淀SO32-+2H+=SO2+