毛笔书法作品欣赏楷书古诗

楷书（包括魏碑）、行书、草书（包括章草、今草）、隶书、篆书（包括大篆、小篆）甲骨文等,这些是书法里最常见的字体了

这些都是书法家们写的!第一个楷书.二、三行书!  个人觉得第三个会比第二个好看!

看看你们老师的欣赏口味,如果不清楚的话,可以找一首名诗或者词歌,再或者是你自己对于你们老师的赞扬之词,还有就是与老师有关的诗词,比如“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”再问：请问有哪首诗呢?谢谢!再答：

1、《浣溪沙》这组词是苏轼43岁（1078）在徐州任太守时所作.那年春天,徐州发生了严重旱灾,作为地方官的苏轼曾率众到城东二十里的石潭求雨.得雨后,他又与百姓同赴石潭谢雨.这组词就是在赴徐门石潭谢雨路

呵呵,温馨提醒一句,行草可不是把字绕起来就行了,我认为,在硬笔书法里,一定是先要练楷体的,俗话说,“饭要一口一口的吃”,练书法不到五年都算是新手~~,毛笔嘛,我想,你是不是觉得楷体要慢慢地写,还要注意

赏书法不仅体会作品的点画,结体,章法的匠心与功力,以及师承,流派,风格,更重要的是通过作品去感受书法家的气质·情感及审美追求.书法家靠手和思想来创造,欣赏者靠眼力来挖掘发现作品点画布白中蕴藏的生命与灵

根据语句（意境）想意境,再把内心感受写出来.做到身临其境.

解题思路：深入理解诗歌的语句特点，并结合背景理解做答。解题过程：《寒塘》晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。（1）全诗第一、二句表现了秋水的什么特点？答：全诗第一、二句表现了秋水清澈、冰冷

四个字是“马到成功”,最左边的是功,然后是成,然后是到,最右边的是马

何谓书法欣赏?书法欣赏即通过对优秀书法作品的品评,领略其中蕴含的美.这里我们谈的是“书法作品”,不是写字.写字与书法有根本的区别.如果把写字比喻为小学的识字阶段,要求把字写得准确平正的话,那么,书法则

不是,《兰亭序》是王羲之的行书代表作,被誉为天下第一行书.楷书传世有小楷《乐毅论》,小楷《黄庭经》.

一般古诗都是借景抒情的,前面写景来烘托作者后面要抒发的感情,你只要先分析景,是高兴还是伤感或者不舍之类的都有个大概,然后再集中写后面的作者直接抒发的感情,加上借什么景抒发什么感情就差不多了.

白帝,古城名.在今重庆奉节县东白帝山上.　　三峡是著名的长江天险,郦道元《水经注》有一段精彩的描述：　　三峡七百里中,两岸连山,略无阙处,重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分,不见日月.至于夏水襄陵,沿溯

解题思路：从汉字的组成来理解其内涵解题过程：（1）“宀”是房子，猪养在房子里，有房子又猪，就像个“家”了。“家”字的构造，反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。（2）铁肩担道义，妙手著文章。（3）舍

一幅软笔书法作品可以写两首古诗.有两种情况：1不用空格,在落款处写上“古诗二首”就行了；2可以在第一首诗的结尾写上其二,接着写下一首就行了,这种情况得看你的章法是这么安排的了,“其二”可以每字占一格,

1.领会古诗意思,建议目标：熟到可以脱口而出2.揣摩古诗意境,建议手段：联系当时的背景,如诗人的处境、国家的衰败等3.品位古诗词句,建议手段：多嚼,建议目标：真正读出诗人的锻造功力以上重复若干遍个人建

杜甫的《望岳》诗人俯仰瞻视,视线由近而远,又由远而近,视野从城到山河,再由满城到花鸟.感情则由隐而显,由弱而强,步步推进.在景与情的变化中,仿佛可见诗人由翘首望景,逐步地转入了低头沉思,自然地过渡到后

解题思路：古诗欣赏解题过程：会当凌绝顶,一览众山小最终答案：略

解题思路：理解古诗含义。解题过程：不要爱惜荣华富贵，而应爱惜少年时光。就像那盛开的鲜花，要及时采摘。如果采摘不及时，等到春残花落之时，就只能折取花枝了。对以上解答如有疑问，欢迎添加讨论！祝你学习进步！

解题思路：同学你好，希望我的解答对你有更大的帮助。解题过程：1.写；夜深篱落一灯明；落木萧萧；寒声阵阵；家乡2.唐；王维；重阳节；异乡：他乡、外乡；遇到；更加独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来就更加