毛概材料分析题及答案

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求大学中国近代史 材料题论述题及答案

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求一些化学选择题答案及分析

1.C其他的都是同一种物质的不同形态,是纯净物,而盐酸是混合物,液态氯化氢是纯净物2.C通过举反例来解决,PS:C答案是想说碱性氧化物一定是金属氧化物吧,少打了字哈,A锰的氧化物就是酸性氧化物BCO这

第24题请给出分析及答案

解题思路:设小长方形的宽为x,则小长方形的长为(66-4x),根据题意建立等量关系即可求出答案.解题过程:设小长方形的宽为x,则小长方形的长为(66-4x),依题意,得(66-4x)+2x=21+3x

政治材料分析题

解题思路:注意体会材料中的题意和关键词解题过程:答(1)皮鞋出口价格低的原因:①使用价值是价值的物质承担者,商品生产者只有生产出高质量的符合消费者需要的商品才能顺利的实现价值。我国的生产的皮鞋不能把握

材料分析题 材料二 第三题

对儒家思想持完全否定态度(注意“完全’',这也是同近代中国的其他自救运动不同的一个特点)德先生是“民主”的英文democracy的首字母音译而来;赛先生是"科学"的英文science的首字母音译而来

求英语10~15题答案,及分析

10.Boneday既可指过去,又可指将来;而someday只能指将来11.D在从句中作宾语12.B名词性物主代词13.C特指上周我们参观的那所博物馆14.A从句中指人且作主语15.A先行词是thes

高考语文作文材料及立意分析

材料:南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴.一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来.一只老鹰直冲下来要叼走它.一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海.可是,意想不到的事情发生

广东省学士学位英语历年真题及答案分析

我知道有个“wentong96-网易博客”,上面学位英语的资料很多,你可以问一下博主,也许对你有用.

阅读材料及答案需要一些阅读题、文章,还有答案.各位大哥大姐,帮帮忙吧!

A)Intheworld,socceroffootballisthemostpopularsport.Thisisbecausemanycountrieshavewonderfulteamsforth

2013大纲卷英语听力答案及材料

2013年高考英语大纲卷第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)听下面5段对话.每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置.听完每段对话后,你都有

材料分析题2

解题思路:坚持从实际出发解题过程:1、该县要实现脱贫解困,必须坚持一切从实际出发,实事求是,以经济建设为中心,大力发展当地经济。2、深入当地实际,了解情况,实事求是地制定符合本地县情、民情的政策来。3

求这道逻辑推理题的答案及分析.

方块5,推理过程如下:1、y:我不知道这张牌.说明此牌点数不具有唯一性.则点数可能为4、a、q、52、x:我知道你不知道这张牌.说明此牌的花色里,所有点数都至少有另外一种花色.则排除黑桃、草花.剩余红

第三题,求答案及分析

A正确B醋酸不能拆C需要加热D还原性Cl-<Br-<Fe2+<I-<S2-故只于Fe2+反应再问:离子方程式也要写上反应条件吗?再答:当然

一道物理运动图题,求答案及分析

甲、乙两物体的V-t图像都在第一象限,V都为正值,甲乙都朝一个方向运动,A错.甲、乙两物体第一次相遇的条件是X甲=X乙,当2S末甲的位移等于2*10/2=10m.乙的位移等于(15+10)*2/2=2

马克思主义哲学材料分析题

1、马克思主义理论的特点:马克思主义理论是时代的产物;是科学性和革命性的统一;是在实践中不断发展的.品质:坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理.2、实践是认识的基础,

六年级奥数题及答案、分析.

六年级奥数1.设xyz为一个三位数,其x>z,如果abc=xyz-zyx,那么abc+cba=________.(15分)2、计算:1.825-0.8=(8、5、8的上面有循环点)(15分)3、如图,

毛概材料分析题答法

社会主义革命的目的是为了解放生产力.农业和手工业由个体的所有制变为社会主义的集体所有制,私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制,必然使生产力大大地获得解放.这样就为大大地发展工业和农业的生产力创

材料分析题 材料1、米兰

解题思路:结合材料,言之有理即可。解题过程:(1)①任何事物都包含既对立又统一的两个方面,矛盾具有普遍性,我们要坚持一分为二的观点。对于青春我们既要看到其积极的一面,也要看到它的负面。②矛盾双方在一定

材料分析题

解题思路:该问题(1)的问法好像不太严密,我们只能从全部材料着眼来对应我国的基本国策。(2)回答时结合题意,应该特别突出我国的民族政策内容。解题过程:该题有一定难度,解答时一要联系教材,二要密切结合设