学习启示

从中我们应该学习红军不怕苦,坚持不懈的精神,在生活中我们不能因为困难而退缩.

日本战国史也是一个人才备出的大乱世,有复兴有衰退,也是日本古代历史最重要的,从足利的室町幕府到德川幕府,我认为有很多我们学习借鉴的东西,比如长宗国亲的卧薪尝胆,信长的一鸣惊人

《手指》一棵告诉我们每个人都有各自的短处,和长处.如果每个人都能团结在一起,那么将会产生无穷的力量.团结就是力量.五根手指团结一心,就能握起拳头；大家团结友爱,就能获得最大的成功.这五根手指跟我们平时

教师对学生的启示和鼓励是一门学问,要搞好启发式教学,教师必须“巧设情境,善用‘原型’,抓住时机,把握力度”,这是我们在教学中应该认真思考的问题.

先提高自己心智成熟度.再看那些讲理论的.大脑,本身就是思维的物质基础,现在要用脑的功能——思维,来探究脑的结构和意义,这一过程显然是极其艰巨的,在这一过程中,大脑中会出现极其复杂的景象和感受,不是心地

面对挫折,我们要勇于拼搏,不要轻易放弃.“失败乃成功之母”“成功来自于拼搏”!抄袭者猪!

弗鲁姆认为,某一活动对某人的激励力量取决于他所能得到结果的全部预期价值乘以他认为达成该结果的期望概率.用公式可以表示为：M=V*E,其中M表示激励力量,这是指调动一个人的积极性,激发出人的潜力的强度.

很多啊从中国近代史中可以知道科技就是生产力,旧的社会制度是无法战胜新兴的社会制度的,落后就要挨打

要做出正确的选择,不能贪心

最近所有的主义都渐渐的向钱看齐~都可以说是变成资本主义了~~(除了北朝鲜少数例外~还在死守xx主义~除了有核弹外~却是穷死了~)~~~~许多的主义都变成理论派了'(挡不住人性的弱点)~~

出处：《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”追问：这些我都知道可是不到160字\x0d回答：人们对“教学相长”的解释主要有两种：其一是

要想古人学习那种不怕苦不怕累!

在生活中,发生在身边的一件件事就像树上的一片片叶子,摘下一片,让我回味无穷.　　记得在一天早上,我像往常一样背着书包去学校上学.当我走到学校门口的时候,看到一群人围在那里,我走过去一看,原来,一位爷爷

学习给我的启示到没有、有一句格言给我的启示一句格言,能给我们的启示很大.我最喜欢的是“没有一种不幸可与失掉的时间相比”这句格言.这句格言的意思是：没有一种悲惨的事情能够同失掉的时间相比较.这句格言是屠

解题思路：平时多读书，多积累，多开阔眼多界，相信你会进步的。解题过程：教学相长意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。在教别人的同时，也会让自己的学识得到提高，自己也会对知识有更深的理解和体会。在

以铜为鉴可以正衣冠,以人为鉴可以明事理,以史为鉴可以正视听.

平时对这种题目是不会理的,因为太麻烦.不过因为本人很喜欢地理所以帮帮你吧.第一：地理是我认为现代教育中最实用的一门学科,我亲身经历过,一次在山里迷路了就是用地理知识自己判断方向走出来的,像山脉走向,经

解题思路：比较阅读。祝你学习进步，天天快乐！解题过程：相似点：生活条件艰苦，但是勤学苦读，以学为乐。启示：学习中我们不应生活上攀比，我们要不畏艰苦的条件，专心致志，以学为乐，不断克服并战胜困难，这样才

答案B；凡事预则立,不预则废——预：预先,指事先作好计划或准备；立：成就；废：败坏.不论做什么事,事先有准备,就能得到成功,不然就会失败.这句话在学习上的启示就是.要制订好切实可行的学习计划

一物质的定义及意义物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映.”这个物质定义包含极其丰富的内容,具有多方面的重大意义.第—