比较教室,楼道,操场的细菌实验报告

告诉你一个方法啊,十分钟出一篇扫楼梯的作文,而且老师会夸你写得好：题目：打扫楼梯第一段：描写天气晴朗,万里无云,阳光明媚等等,表现你心情很好.第二段：你怎样打扫楼梯,你的同学怎样打扫楼梯.虽然很累,水

教室：教室保持洁净,我们身体健康.操场：师生齐呵护,操场更美丽水池：（1）如果再不珍惜水资源,地球上最后一滴水将是人类的眼泪.（2）节约用水,从点滴开始.

根据空气不易溶于水，所以可用排水法收集教室内和操场上气体；将集气瓶内注满水，盖好玻璃片，走到操场上将水倒掉，在盖好玻璃片，即取得一瓶操场上的气体样品；同样将集气瓶内注满水，盖好玻璃片，走进教室内将水倒

感觉跟我们上次的作业好像再问：那你知道怎么写么？？？告诉我呗

买几盆花要容易活的比如仙人球就不错还有买几张白纸布置一下学习园地在上面贴些作文资料等可以制造出不错的氛围办个比较好的黑板报,如果有兴趣可以做一些墙报.在教室的前面可以贴一些学有些教室布置是布置了,但很

3、4、2、6、5、1

时光逃去如飞,六年的时光就这样转眼间过去了.昨天,我还是一个刚入学的新生,今天,我竟要含泪说这句：“再见了,母校!”母校,是你让我从一个什么都不懂的顽童,变成了一个有理想、有抱负的少先队员,是你把我领

(3)借着楼道的灯光,我将教室的门锁好,走下楼去.(6)我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.(1)写完作业,灯光通明的教室里就剩下我一个人了.(5)一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼.(2)我快速收拾好

我觉得松林比较好,松树的树皮下有时会有丰富的油脂,经常会渗出来

先看一下细菌和病毒的区别.1、细菌：原核生物的一种,主要特点是没有核膜,其遗传物质分散在细胞质内一个相对固定的区域内,称为核区.细菌的外边包裹着一层细胞壁,一般为多糖聚合而成.2、病毒：构造很简单,外

当然不知道了,上述结论就是由噬菌体侵染细菌试验得出的,当时他们用同位素标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳,从而证明了DNA而不是蛋白质是遗传物质

标记蛋白质外壳的,上清液的放射性高,因为S35主要存在于蛋白质外壳中；标记DNA的,沉淀中的放射性高,因为噬菌体侵染细菌后,将遗传物质注射到了细菌的细胞中,离心后,细菌细胞比较沉,所以沉淀到了下面.

复制时由原来的两条含32P的链做模本互补配对形成新链,也就是说第一次复制时得到的实际上是一条来自亲代的链,而另一条则为新和成的链.第一次复制时得到：【新旧】【新旧】下一次复制得到：【新旧】【新新】【新

只证明了DNA是遗传物质,不能证明蛋白质不是遗传物质.

细菌,二分裂,真菌,二分裂,孢子生殖即磨姑,出芽生殖等

第一个结论是正确的.噬菌体侵染细菌,使用同位素标记法,在产生的噬菌体中出现了被32P标记的DNA,说明DNA是遗传物质,而被35S标记的蛋白质分子并未出现在新的噬菌体中,是因为蛋白质外壳没有进入细菌内

酪氨酸水解将L－酪氨酸0.5g悬浮于10mL蒸馏水中,8磅20分钟灭菌,然后于100mL无菌的营养肉汤琼脂混合,倾倒平板,待凝固后,将测试菌接种于平皿上,培养7到14d,记录酪氨酸结晶是否被水解而变透

细菌是原核生物真菌是真核生物,有的是多细胞的.

细菌是原核生物真菌是真核生物,有的是多细胞的.细菌特点:由细胞壁,细胞膜,细胞质,核质组成,当然上述的是一般细胞所具有的基本结构,但是有很多细菌能在这个大自然生活存在是因为他们还具有特殊的结构既:荚膜

1:把集气瓶装满水,然后带到所要测试气体的室内,把水倒出来,用玻璃片盖上2：燃烧旺盛结论：A1中的氧气含量较多3：用燃着的木条分别插入A2,B2中燃烧旺盛燃烧不旺,并很快熄灭结论:A2中的氧气含量比较