根据课文内容,品评下表中的人物.贝利 皮巧根 小兵张嘎 小泽征尔

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/13 06:00:37
根据课文内容 ,概括人物品质.

富兰克林:勇敢无畏,敢干创新爱因斯坦:坚定执著,热爱科学诺贝尔:富有冒险精神,为了理想敢于献身,不达目的不罢休的顽强精神.

《公输》根据课文内容填空

《公输》通过墨子(止楚攻宋)的故事,生动地叙述了墨子为实现自己的(“非攻”)主张,所表现出的(艰苦实践)和(顽强斗争)的精神,同时也暴露了公输盘和楚王的(阴险狡诈),从而说明只有把(道义)和(实力)结

4)根据课文内容写出下列人物的性格特点

机智~勇敢宁愿自己死也不还他人~

《桥》根据课文内容填空

本文塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对(狂奔而来的洪水),他以自己的(威信)和(沉稳)、(高风亮节)、(果决的指挥),将村民们送上跨越死亡的(生命桥).他把生的希望(让给别人),把(死的危险)

在线求指导:根据课文内容,判断下

1.× 2.√ 3.√ 4.×

苏教版四年级下语文书中的课文内容

他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙.冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪水清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人.诸葛亮分析了群雄纷争的形式,提出了三分天下,最后取胜的策略

小学六年级下语文书中的课文内容

3弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋诲二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱学,弗/若之矣.为/是其智弗若与?曰:非然也.《两小

水浒传中你最欣赏哪些英雄,写几段人物品评

鲁智深花和尚可以称得上的水浒中最具侠士风范的一个.武松也很勇猛,但是血溅鸳鸯楼一回现出了他性格中滥杀无辜的一点.林冲很是隐忍,但是落草之后,杀起人来也没有什么道德标准可言.然而鲁智深这倒拔垂杨柳的猛士

根据课文内容,完成下 根据课文内容,完成下列习题.     1.庐山的云雾有什么

1.云雾的特点是千姿百态、瞬息万变.作者采用了总分的结构先总写“云雾千姿百态”,再分写“山头、半山、山谷、山峰与山峰间”的云雾的形态来突出“千姿百态”的特点;先总说“庐山的云雾瞬息万变”,然后围绕这个

根据课文内容回答问题!

1、.“如此而已”在课文中的意思是仅仅这几样,再也没有别的东西了.用了“如此而已”这几个字,更加强调了陈设极其简单.高大的宫殿式的房子与极其简单的摆设形成了鲜明的对比,说明总理的生活极其俭朴.2、如“

根据课文内容填空 背影

第二是在车站(送别)的“背影”,表现了(父亲对儿子深厚)的感情,三次父亲(告别)时的“背影”,寄托了(儿子对父亲的思念)之情;四写(回忆中)父亲的“背影”,表现(思念)之情,并照应全文.

金翅雀 根据课文内容填空.

金翅雀爸爸用(它的脚爪),用(它的尖喙),狠命地(扯啄着鸟笼上的铁丝),它(泣血挣扎),想把(铁丝拉开),却是枉然.从这句话中,我们似乎看到了一位正(焦急万分,不想失去孩子,一心想救出孩子,爱孩子的父

根据课文内容答题(六下匆匆)

《匆匆》一文的作者是现代散文家朱自清 .文中表达了作者对时光飞逝的 无奈与惋惜  ,渗透着珍惜时间的意识.文章无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,

外貌,动作,语言描写,都是为了刻画人物.根据下面几句话,再联系课文内容

1.母亲却已将钱塞在我手心里,大声对那个女人说:我挺高兴他看书的!2.母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷着:巴迪,真的是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!他搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上.3.我看

根据课文内容写出相关人物的名字

一萧红《呼兰河传》二彭德怀《彭德怀和他的大黑骡子》三曾国藩《西学东鉴记》四毛泽东《沁园春·雪》

根据(人教版六下)课文内容写出下列人物的性格特点

(不怕失败,坚持不懈)的顶碗少年(为人民服务)的张思德(忠于革命,坚贞不屈)的李大钊(淘气、机智、勇敢)的汤姆·索亚(坚定、执著、为科学献身、淡泊名利)的居里夫人(工作劳苦、生活俭朴)的周总理

根据课文内容写出下列人物的性格特点

(刚毅勇敢的)刺猬汉斯(威武不屈的)文天祥(爱国爱人民)冼星海(调皮捣蛋的)尼尔斯(善良的)老渔夫(知错能改的)周瑜(勇敢无畏的)斯巴达克(敢于冒险的)鲁滨逊