根据文中不同人物的表现分别用恰当的四字词语对其性格特点进行概括鲁肃诸葛亮曹操

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/05 10:01:19
根据词语的不同意思分别造句

照应(指照料)在母亲的照应下,我的病一天一天好了起来.照应(指配合,呼应)淮海战役中,华东、中原野战军互相照应,通力合作,前后歼灭敌人55万之多.

羚羊木雕文中有哪些人物?对人物进行了哪些描写?表现了人物什么样的性格特征?

我,妈妈,爸爸和奶奶.我轻财重友,妈妈重财轻友,严厉.爸爸不怒自威.文中用了很多心理和神态描写

根据词语意思的不同分别造句

1今天他穿的衣服分外的整洁,好像换了一个人似的.管好你自己的事就行了,分外的事别管.2老师正在跟他讲解物理学的道理.你这么做有什么道理呢?

侍弄生命文中表现人物美好精神世界的一个经典细节是什么?

只见他们一家人围坐在一张破旧的八仙桌旁,桌上,是新沏好的茶水,一缕淡淡的清香飘散在空气中.丈夫,妻子,儿子,女儿,每人手里捧着一本书,在这样一个初夏的午后,正静静地埋头读着.

请分别用一个词语或一句话来表现作者笔下人物的性格特征

1.牛郎--憨厚朴实,内敛含蓄.2.织女--勇敢、勤劳、善良.3.王母娘娘--专制、凶狠、残暴.

、用现代汉语写出文中两处划线句子的意思,并要注意准确表现说话者的不同语气.

1.我和你一起竭尽全力来铲(挖)平这两座大山,使道路一直通到豫南,到达汉水南部,可以吗?2.我的子孙后代多不胜数,但山的高度并不增加,何必苦恼挖不平这山呢?故事题目:铁杵成针水滴石穿精卫填海

文中有哪些细节描写.表现人物特点和相互关系的?

人物特点:船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷

根据词语的不同意思分别造句.

从小刚结实的身体就能看出,他是一个健康的孩子.这个工艺品不但外表美观,也很结实耐用.

文中描写父亲帮我买橘的动词,对表现人物起什么作用?

1“他蹒跚地走到铁道边”中“蹒跚”表明父亲腿脚不灵便,还穿过铁道为我买橘,很不容易.2.“慢慢探身下去”中的“探”写出了父亲小心翼翼的样子.文中一连串的动词如“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”都写出了父

根据词语不同的意思,分别造句

地道(di第四声dao第四声)——《地道战》是一部反映我抗日军民抗日故事的电影,电影中与日本鬼子的斗争在地道是展开.地道(di第四声dao平舌)——不错啊!北京土话说的还挺地道!照应(zhao第四声y

从文中看晏子是一个什么样的人?本文是怎样表现晏子这个人物

晏子是一个有理有礼,头脑机敏,能言善辩,善于辞令,不卑不亢,爱国的士大夫.作者塑造晏子这个形象,并不是靠枯燥的说教,而是通过一个个生动的情节,通过语言艺术的描述,使晏子这个人物在读者面前站了起来,活了

表现人物品德的

洁身自好自强不息助人为乐视死如归忠贞不渝舍生取义谦虚谨慎不骄不躁虚怀若谷刚愎自用骄傲自满心怀叵测大公无私鞠躬尽瘁任劳任怨坚强不屈舍己为人冰清玉洁胸怀坦荡

下列各句分别表现了人物什么样的性格特点

1,体现了楚王的自作聪明与仗势欺人.2,体现齐景公知错就改、能够虚心听取他人意见.这样说可以不?朋友!

描写吃饭人物的不同表现的300字作文

(字母代表不同人名,自己删点)A先打了一大盆饭,然后迅速的挥动右手,将一勺一勺的饭不停地往嘴里塞,只见其腮帮子一鼓一鼓的扫着节拍,真是狼吞虎咽.儿分钟,饭盒已是空空如也,就连汁儿都所剩无几.最后当然是

下列句子各表现了文中人物怎样的性格?

1.表现阿发的诚实、慷慨和办事谨慎的性格特点.2.表现六一公公淳朴善良和被认可后容易满足的性格特点.3.表现双喜处事细心而又大包大揽的性格特点.4.表现我历经坎坷、奔波后更加珍惜童年的自由单纯的生活,

台阶 文中多出对父亲神态动作的描写表现了人物怎样的内心

表现了父亲吃苦耐劳、朴素、敦厚;有志气,有理想;谦卑;坚忍不拔,持之以恒的内心世界.

根据“倾注”的不同意思,用“倾注”分别造句 急

1.瀑布之水由奶白的天空倾注湛蓝的大海.2.她把一切的心思倾注到了自己唯一的亲人上.