某学习环保小组进行了一次洪水中品觉含沙量的测定

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/21 21:06:13
为了保护环境,治理水土流失,学校的环保小组测定了山洪冲刷地面时洪水中的含沙量(即1m3的洪水中所含泥沙的质量).在治理环

因为洪水的含沙量是指单位体积的河水中含有泥沙的质量,所以它的定义式可写作x=mV.x表示洪水中的含沙量,m表示洪水中含有泥沙的质量,V表示洪水的体积.则:m沙=Vx,m水=m-m沙=m-Vx,∴V沙=

为了分析生铁中铁的含量,某学习小组进行了实验研究,即取7克生铁与10%的盐酸反应

1、氢气质量73g*10%=7.3g,再写出化学方程式,设氢气质量x列比例式73/7.3g=2/x.得x=0.2g2、同上述方法,设铁质量y,73/7.3g=56/y,得y=5.6g铁的质量分数=5.

为了分析出铁中铁的含量、某学习小组进行了实验研究,取6g生铁与10%的盐酸反应(如图)

(1)73(1分)(2)(共3分,设未知数和作答共0.5分,建立关系式1分,x结果0.5分,质量分数计算1分)设与盐酸反应的铁的的质量为x.0.5分Fe+2HCl=FeCl2+H2↑5673x(73×

求解》》为了分析生铁中铁的含量,某学习小组进行了实验研究,即取6g生铁与10%的盐酸反应.

第一问是:盐酸的质量乘以其质量分数:73*10%=7.3克第二问要求的是生铁中铁的质量,按照以下方程式计算!Fe+2HCl=FeCl2+2H25673X7.3列比例式求解的到铁的质量为5.6克.即生铁

为了保护环境,治理水土流失,学校的环保小组测定了山洪冲刷地面时洪水中的平均含沙量(即每立方米的洪水中所含泥沙的质量).治

设泥沙的质量为m,水的质量为40.56-m,那么可列方程m/2.4×10³+40.56/1×10³=40/10³在用m/0.04,结果好像是24kg/m³

1.“退耕还林”是“西部大开发”实施的一个巨大工程,为了搞好宣传工作,某学校环保小组进行了一次洪水中含沙量的测定(即每立

1.m水+m沙=101.8g1m水/ρ水+m沙/ρ沙=100cm^32解1.2.式可得m沙=3g所以含沙量为3g/100cm^3=30kg/m^32.密度介于酒精和水之间,所以在水中处于漂浮:故m物=

某化学实验小组,在学习碱的化学性质时,进行了如图所示实验.

(1)酚酞试液由红色变为无色(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O有气泡产生.因为反应生成的碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳.(3)氯化钠C氢氧化钠和碳酸钠①此问没有曲线,无法回答.把

某学习小组在’‘课题学习’‘中,根据下表作了三个推测:

甲的推断是错误的,当x=1时,3-(x-1)/x的值为2,当x=10时,3-(x-1)/x的值为2.1,这一情况中x增大,值也增大,不符合推断乙的推断正确,当x=1时,值为2丙的推断错误,当x=1时,

为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,某学习小组进行了如下实验探究,取10g石灰石样品放入烧杯中

(1)碳酸钙完全反应用去稀盐酸的质量为84.32g.CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑10011144xy3.52g100/x=111/y=44/3.52gx=8gy=8.88g(2

题10 某班课题学习小组,进行了一次纸杯制作与探究活动,所要制作的纸杯(如图①所示)规格要求是杯口直径AB=6cm,杯底

(1)设半径为r,圆心角为n(r+6)*2*n/360π-r*2*n/360π=6π-4πn=602r*n/360π=4πr=12(2)连接EF过o做EF的垂线交于q角EOq=30oE=8Eq=9EF

某班课题学习小组进行了一次纸杯制作与探究活动,所要制作的纸杯如图所示,规格要求是:杯口直径AB=6cm,杯底直径CD=4

(1)延长EM、FN,相交于O,如图,∵nπr180=4π,nπ(r+6)180=6π,∴rr+6=23.解得r=12,即所在圆的半径r为12cm.(2)由nπ12180=4π得,n=60°.∵OM=

(2011•江西模拟)某班课题学习小组进行了一次纸杯制作与探究活动,所要制作的纸杯如图所示,规格要求是:杯口直径AB=6

(1)延长EM、FN,相交于O,如图,∵nπr180=4π,nπ(r+6)180=6π,∴rr+6=23.解得r=12,即所在圆的半径r为12cm.(2)由nπ12180=4π得,n=60°.∵OM=

为了保护环境,治理水土流失,某校环保小组测定了山洪冲刷地面时洪水中的平均含沙量.治理环境之前,他们共

设定水体积为X,泥沙的体积为Y,则,水的密度是1X+2.4Y=38.7X+Y=38得到Y=0.5L所以含沙量为0.5/38=0.0131=1.31%

某学习小组有12人,一次数学测验只有10人参加,平均分是81.5。后来,缺考的李明和张红进行了补考,李明的补考成绩比原来

解题思路:先算出李明考的分数,再设张红考了x分,根据题意,列出方程解答即可。解题过程:根据“李明的补考成绩比原来10人的平均分少1.5分”.所以,李明考了:81.5-1.5=80(分).解:设张红考x

(2011•江西)某课题学习小组在一次活动中对三角形的内接正方形的有关问题进行了探讨:

(1)1,2,3.(3分)(2)乙同学的结果不正确.(4分)例如:在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=BC=1,则AC=2.如图①,四边形DEFB是只有一个顶点在斜边上的内接正方形.设它的边长为a,

化学学习小组为测定某补血剂中硫酸亚铁的含量进行了以下探究: 【查阅资料】本品为糖衣片,除去糖衣后显淡

先分析出红棕色固体为Fe2O3,质量为a克,则铁元素质量=a*112/160=0.7a,从而硫酸亚铁的质量=0.7a*152/56=1.9a.由于20mL溶液相当于10*20/100=2片,所以每片含

为了保护环境,治理水土流失,学校的环保小组测定了山洪冲刷地面时洪水中的平均含沙量(即每立方米的洪水中所含泥沙的质量).治

第一阶段是理论分析:分别以ρ水、ρ沙、ρ泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度,以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的质量(称做含沙量),导出了ρ泥水与ρ水、ρ沙、x的关系式;然后作出了泥沙水的密度ρ泥水随含沙量

11.某科学探究小组周末到郊外进行观察植物的学习活动.在活动中有一种植物引起了小组成员的兴趣,经仔细观察,该植物有根、茎

答案是:C.苔藓植物没有根、茎、叶的分化.蕨类植物有根、茎、叶的分化.被子植物和裸子植物也有根、茎、叶的分化,虽然没有看到花和果实,可能是还没开花.

在英语课堂教学中进行小组探究学习的尝试?

浅谈英语教学中的独立思考与小组探究学习新课程倡导“独立思考与合作探究”是学生学习英语的方法之一.从这一点上,我们可以看出“独立思考”与“合作探究”是两个相对独立存在,又辩证统一、相互作用的学习方式.在