某学习小组设计实验证明铁铜银

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/21 19:16:06
请设计实验证明.

铜会生锈,变成绿色就是生锈了,主要成分是硫酸铜,有剧毒,你家里有铜器没,有的话你稍微放点水,过一段时间可以看到在水界面有一部分绿色的物质那就是铜生锈了,或者你把铜线泡在水里,一部分在外面空气中,时间长

某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.

设动摩擦因数为μ,时间为t,则0.5gt^2=Ht=√(2H/g)设斜面与水平面夹角为α,则sinα=h/xcosα=√(x^2-h^2)/x小球在斜面上受到的沿斜面向下的合力F=mgsinα-μmg

(2014•道里区二模)某化学兴趣活动小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如下图所示实验,并对反应后锥形瓶中残留废液进

【猜想与假设】碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,二者不能共存,根据反应物以及生成的物质,可以对废液中的溶质进行猜想,所以本题答案为:Na2CO3和NaCl,在溶液中Na2CO3和HCl不能共

设计实验证明某烧碱样品中是否含有氯化钠

式样用硝酸酸化再滴加硝酸银溶液,出现白色沉淀说明有氯化钠

某化学实验小组,在学习碱的化学性质时,进行了如图所示实验.

(1)酚酞试液由红色变为无色(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O有气泡产生.因为反应生成的碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳.(3)氯化钠C氢氧化钠和碳酸钠①此问没有曲线,无法回答.把

【化学推断题】:某化学学习小组的同学设计实验来探究草酸受热分解的产物,他们将草酸受热分解得到……

(3)草酸分解的气体中含有CO2用氢氧化钠溶液会将二氧化碳除去,无法进行下一步检验,故b错草酸既然是酸,那么就会跟碳酸根,碳酸氢根发生反应放出CO2,对检验CO2产生干扰,故c,d错所以选a(4)设反

某化学小组设计的下列实验方案中不合理的是{ }

AA:CO和CO2都不会被浓硫酸吸收.A错B:聚氯乙烯燃烧有臭味,B对C:不用我说了吧D:NaCl在饱和食盐水中的溶解度很小,所以D对

(2012•桂平市三模)在开展复分解反应研究性学习中,某学习小组设计了如下学习思路:

【练习总结】碳酸钠溶液和氯化钡溶液反应生成碳酸钡和氯化钠,故③答案:BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl;【探究讨论】阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水,复分解反应就可发生,③中Ba

某学习小组设计实验证明Fe,Cu,Ag三种金属的活动性强弱.

(2)将铁丝放入硫酸铜溶液中,再将铜丝放入硝酸银溶液中,观察现象.方案正确再问:那还有更好的方案吗?

某小组学习粗盐提纯实验

解题思路:粗盐提纯解题过程:粗盐提纯的一般步骤为称量、溶解、过滤、蒸发、称量、计算产率、加热时用玻璃棒搅拌的作用和操作时造成食盐不能全部转化成氯化钠,故答案:过滤加速蒸发,防止受热不均造成液滴飞溅.最

.某学习小组做“探究功与物体速度变化的关系”实验,

(1)交流电源(2)平衡摩擦力(3)B——如果水平放置,就得考虑摩擦力,当弹力和摩擦力相等时,速度最大.

某研究性学习小组在学习了双氧水分解制氧气的实验后

某校研究性学习小组在学习了双氧水分解制氧气的实验后,知道催化剂(Mn02,)能改变化学反应速率.到底Mn02是不是该反应的催化剂以及还有哪些因素与化学反应速率有关呢?[小组讨论]:小明同学观点:化学反

某学校化学学习小组设计出如图所示装置,并进行白磷燃烧实验.

双氧水是过氧化氢的水溶液.制取的就是氧气,怎么还问制取的气体是氧气可不可以?再问:我说这个空填氧气可不可以,下面还问我化学方程式,我上面还有一个问题就是锥形瓶里的反应哪里来的双氧水再答:当然不可以,用

某学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:空气→除去水蒸气→除去二氧化碳→除去氧气→氮气

(1)在除杂的过程中,要最后除去水分,所以装置AB的顺序要颠倒.(2)红磷燃烧产生的浓浓白烟是P2O5固体,木炭燃烧生成的二氧化碳气体,因此选用木炭的方法不科学.(3)得到的氮气密度与氮气的实际密度有

细胞呼吸 某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如图实验装置.实验中

这个实验明显是作气体判断的,产生的水在水中对浮力貌似是没影响的吧注意看下面的公式有氧呼吸:C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量无氧呼吸:C6H12O6→2C2H5OH+2CO2

某化学课外活动小组设计了如下实验:

(1)分离提纯氯化钠氯化钙(2)蒸发结晶玻璃棒(3)Ca2++CO32-=Caco3(沉淀)Caco3+2H+=Ca2+=H2O+co2(气体)(4)Na2CO3盐酸!