某同学设计实验验证二氧化碳的"温室效应" (1)该实验需将右图装置置于

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/13 04:46:34
设计实验验证酒精完全燃烧的产物是二氧化碳和水

证明有CO2:----通入澄清的石灰水,石灰水变浑浊.证明有水:---通过盛有无水硫酸铜粉末的玻璃管,硫酸铜粉末变蓝.

设计一个实验,验证蜡烛燃烧有水蒸气和二氧化碳

提出问题:验证蜡烛燃烧有哪些生成物?建立假设:蜡烛燃烧有水蒸气和二氧化碳收集证据——设计实验方案:先拿一个干燥的烧杯,罩在点燃的蜡烛上,过一会烧杯内壁有水珠,证明有水;再拿一个内壁蘸有少量澄清石灰水的

如何设计实验来验证甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳

将产物通过无水硫酸铜,变蓝证明有水,再通过澄清石灰水,变浑浊证明有CO2

怎样设计实验验证蝗虫的呼吸和人一样?也是呼出二氧化碳吸入氧气?

蝗虫呼吸时吸入什么呼出什么?可能是吸入氧气呼出二氧化碳把蝗虫放入纯氧中过一段时间把气体通入澄清石灰水,如有浑浊则说明吸入氧气呼出二氧化碳由此证明蝗虫吸入氧气呼出二氧化碳

设计实验验证二氧化硫的还原性

推荐用酸性高锰酸钾溶液,褪色现象还是很明显的但是你要确定SO2的纯度,否则事先要预处理

某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律(急啊!)

(1)和空气中的氧气反应,根据质量守恒定律,产物的质量应等于Mg+用的氧气所以反应后的质量比反应前明显增加(2)2HCL+ZN=ZNCL2+h2(上升)置换反应(3)化学反应前后原子的种类数量没有发生

为力验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案

气体是二氧化碳至于如何证明呐、、跟你一样我也错了——婕

为了验证钠的有关物理性质,验证钠与水反应的生成物,某同学设计了如图所示的实验装置

1.酒精灯(根据可燃现象,判断是氢气)2、浮(钠浮在水面上)、熔(钠熔化成闪亮的小球)、游(钠在水面上不断游动)、声(发出嘶嘶的声音)、红(溶液变为红色)3.硬度低、密度比水小、熔点低(也可以看到钠的

某同学甲设计了如下图1所示的实验验证质量守恒定律

产生了气体,气球大了,排空气量增大,根据阿基米德……,浮力大了,所以反应一侧会升高

设计实验验证成分

解题思路:根据金属的活动性分析解题过程:如有疑问,请添加讨论最终答案:略

小燕同学设计了如图所示的实验来验证金属的活动顺序.请回答.

1、用砂纸进行打磨,直到光亮2、图没有,第二问不能做

某同学进行了Zn与H2SO4反应的实验,请你设计一个实验验证反应后溶液中是否还有H2SO4?

取反应后的少量溶液,加入石蕊,如果石蕊变红,就明还有H2SO4也可以再加入Zn.看还有没有气体生成,有的话,就是还有H2SO4Zn+H2SO4==ZnSO4+H2

某同学学完呼吸作用后设计的一个验证植物呼吸作用释放二氧化碳的实验装置图.将种植有小麦幼苗的花盆用透明塑料袋严实地密封起来

石灰水;石灰水变浑浊;光合作用吸收了二氧化碳;无光条件下;对比是呼吸产生二氧化碳还是塑料袋中本来就有二氧化碳.

设计实验验证呼吸作用确实产生二氧化碳气体

将呼吸出来的气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,既说明是二氧化碳

某校学生课外活动小组的同学设计下图实验装置,用来验证一氧化碳具有还原性,回答下列题

20.(1)CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑(2)饱和的NaHCO3溶液(3)水蒸气进入装置D中冷凝将大试管炸裂.(4)碳,C+CO=====2CO(5)检查气密性.(6)黑色C

验证酶的专一性,设计什么实验

选用控制变量法可以选择相同底物不同酶也可以选择不同底物同种酶

初三化学实验探究某同学为探究二氧化碳的某种性质,设计了实验:取一支100mL的注射器,抽入50mL常温下干燥气体二氧化碳

应是为了探究二氧化碳溶于水的性质现象——在注射器中,二氧化碳和蒸馏水的总体积小于100mL得出的结论——二氧化碳能溶于水希望这些会对你有用

某同学进行了锌与稀硫酸反应的实验,请你设计两个实验,验证反应后溶液中是否还有硫酸

一、加入碳酸盐产生CO2二、加入钡盐.比如氯化钡会生成硫酸钡沉淀再问:实验步骤:实验现象:实验结论(相应化学方程式):再答:一、取适量碳酸钠。加入硫酸中。现象:产生能使澄清石灰水变浑浊的气体CO2。结

某同学为给自家的蔬菜大棚补给二氧化碳,设计了如下实验:

(1)生成的二氧化碳密度比空气大,从上面下来更容易被植物吸收(2)2NH4HCO3+H2SO4=(NH4)2SO4+2CO2+2H2O(3)桶内剩余的物质主要是(NH4)2SO4,做化肥,氮肥.(4)