某同学用一把质地均匀的长为6厘米的直尺和一些质地相同的棋子,做了如下的平衡实验

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/14 03:36:01
某同学用一根质地均匀的长为6cm的直尺和一些质地相同的棋子,做了如下的平衡实验:

(1)如下表:实验次数左端棋子数右端棋子数ab1113cm3cm2124cm2cm3134.5cm1.5cm4144.8cm1.2cm515 5cm1cm ……………(2)a=5c

现有1个质量为m1的硬币和一根圆柱形铅笔,用这些器材测量一把质地均匀,形状规则的直刻度尺的质量m2

步骤:1.将刻度尺平放在铅笔上,且二者互相垂直,以铅笔为“支点”,把刻度尺看作“杠杆”;2.将硬币放在刻度尺的一端,调节硬币或铅笔的位置,使刻度尺恰好能够在水平位置平衡;3.从刻度尺上读出硬币中心到支

某同学用一把刻度均匀的米尺测量一小方桌的边长为0.980m,后来他将该米尺与标准刻度尺对比,发现

答案:0.96m解析根据记录结果0.980m,得:98.0cm即尺子分度值是1cm,1m共有100个格,小方桌边长占98格.该尺子实际长度0.98m,100格,故每格:0.98/100=0.0098m

某同学用一把刻度均匀的米尺量得一物体长0.900米,与标准米尺对比发现此米尺实际长度为0.980m

比例S测/S1不准=S实/S准0.9/0.98=S实/1S准=0.9184m再问:那如果与标准米尺对比发现此米尺实际长度为1.005又是多少,怎么算?再答:S测/S1不准=S实/S准0.9/1.005

某同学用一把刻度均匀的米尺,测得小方桌的边长为0.970m,后来把该尺与标准尺校对,发现它的实际长度是1.003m,则小

由测量结果的数值0.970m,可知该刻度尺的分度值是1cm,即该刻度尺的一格相当于实际长度1.003cm,读数是0.970m,相当于97个1.003cm,故物体的实际长度应该是:97×1.003cm=

某同学用一把刻度均匀的米尺量得一桌子的边长为0.980m.而该尺与标准尺相比,此米尺的实际长度为1.002m,则该桌子边

我想必须把多余出来的米数减去的,就是把0.002减去,最接近答案的是B吧,应该是吧!希望接纳!

投掷一枚质地均匀的普通骰子,朝上的一面为6点的概率是______.

掷一次骰子有6种情况,即123456朝上;则朝上的一面为6点的概率是16.

某同学用一根质地均匀的长为6cm的直尺和一些质地相同的棋子,做了个实验:在直尺的左端放上1枚棋子,...

根据杠杆原理1、同重,同力臂,a=b=3cm2、左端放1枚棋子,右端2枚棋子,则重力关系为1:2,力臂应为2:1,a=2b=2cm,b=4cm.3、左端1枚棋子,右端放3枚棋子,重力关系为1:3,力臂

某同学用一把质地均匀的长为6cm的直尺和一些质地相同的棋子,做了如下的平衡实验:在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分

解题思路:(1)把实验得到数据如实填表;(2)根据上述数据,发现a+b=6,且左端的棋子数×a=右端的棋子数×b,则有:a=5(6-a),解得a=5,6-a=1;(3)根据上述数据,发现:支点到左端的

某同学用一根均匀长为6CM的直尺和一些质地相同的棋子,做了如下的平衡实验:在直尺的左端放上一枚棋子,在直

(1)实验次数\x09左端棋子数\x09右端棋子数\x091\x091\x091\x093cm\x093cm2\x091\x092\x094cm\x092cm3\x091\x093\x094.5cm\

某同学用一根均匀长为6CM的直尺和一些质地相同的棋子,做了如下的平衡实验:

1.已知:A+B=6力矩平衡公式:A*(左棋子个数)=B*(右棋子个数)因为棋子个数正比于总质量正比于总重力,AB为左右力臂.第一次:A*1=B*2A=4,B=2第二次:和第一次一样?抄错题了?第三次

某同学用一把质地均匀长为6cm的直尺和一些质地相同的棋子,做了如下的平衡实验:

...天啊.这一题很简单的..告诉你个公式.a=nb设N为左边的距离.自己演算吧.很简单嘚.要解答请补充.

某同学用一把刻度均匀的米尺量得一物体长0.980米,之后发现这把尺比标准米尺长了0.002米,则该物体的长度

从测量结果可看出刻度尺的分度值是厘米,那么刻度尺上一个小格表示实际的长度为:1.002/100=0.01002m从测量结果可以知道物体的边长一共有98格长,所以物体的实际长度为:0.01002*98=

现在有一个质量为m的硬币和一只圆柱形铅笔,试用这些物品测量一把质地均匀的刻度尺的质量

用铅笔做个天平,一边吊硬币,一边吊尺子,改变力臂长,直到水平平衡,然后计算,F1*L1=F2*L2

现有一个质量m1的硬币和一个圆柱形铅笔使用这些材料测量一把质地均匀的刻度尺质量

就是杠杆原理么不过颇难实现就是将刻度尺放于铅笔的一端,硬币放于另外一边找一个支点,使两边平衡然后用f1*L1=f2*L2计算质量

26.宝宝和洋洋同学利用一把质地均匀、量程为 30cm 的刻度尺和四枚相同的硬币“探究杠杆

F1L1=F2L2硬币到支点的距离读数误差较大左端的硬币位置和数量始终没改变改变左边的硬币位置及数量