枯枝与鲜花阅读答案望着这一棵树,我微笑着.我为什么微笑着呢?

3.因为母亲想用“假话”来鼓励孩子4.因为儿子平时开家长会都被批评,最后儿子考上了清华大学.所以才“悲喜交加”“悲”：儿子在家长会上得不到好的评价.“喜”：儿子在自己的努力下考上了清华大学.5.是您在

第2单元《达尔文的故事》1.没想到（√）2.喜欢观察：他从小就喜欢观察花草树木的生长、鸟兽鱼虫的生活.他有时爬到树上,看母鸟怎样孵小鸟；有时到河边去钓鱼,把钓到的鱼养起来观察.蝴蝶啊,蜻蜓啊,他都采集

11.不好.“黑暗而潮濕的地下室裏的芬芳的鮮花”表現了現在在沒有合適的生存環境下也能散發香味.生命力頑強.這裏的人們也會像鮮花一樣.擁有頑強的意志.12.“這”酯花的種類.應為這是什麼花並不是本文的要

第二是是真诚吧

枯枝支撑着柔藤,柔藤装饰着枯枝,两者互相扶持,让“我”感动,所以“我”微笑了.

21.第②段中加点词“战战兢兢”的意思是形容因非常害怕而微微发抖的样子,表现我内心的恐惧.22.比较下列两句的表达效果.A.有一只手扶住了我：音乐老师!她无声无响地把我揽到一边.B.有一只手扶住了我：

15．给文中加点字注音.（2分）①滞重（）②冷洌（）16．文中哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花是的心情?（1分）.17．“春天第一朵鲜花”的经历引发了作者对往事是回想,请概括“回想”的主要内容.（

思路点拨：此题是开放性题目,在答题时要注意两个“扣住”,即：既要扣住文章主题谈启示,还要扣住自身实际谈启示,不能空谈.参考答案：我们赞叹春天的第一朵鲜花,其实更应该赞叹春天历经种种磨难却不畏艰辛的精神

1．①zhì②liè2．激动、颤栗.3．生命旅程中经历的一次次艰辛和喜悦；在涪江边散步时思考（体味）涪江在抵达嘉陵江（汇入长江）前的艰辛历程.4．在任何一种博大的辉煌背后,都掩藏着许许多多鲜为人知的苦

配角与主角

“对于现在有的学校、家长让孩子读背《三字经》、《弟子规》的做法,我持坚决反对意见.说严重点,我认为这是毒害青少年心灵.”2日,全国人大代表、湖北省美学学会会长彭富春向记者介绍本次全国两会上他将提出的建

一束鲜花一片真情

13.讲述了一个为什么献花给失败者的故事.14.排比的心理描述.比摹失败者的内心活动,显示她的垂头丧气,同时为下文的献花做了对比铺垫.15.属于插叙.对比强烈.16.振作、自信17.重复回应开头,并带

枯枝代表的是结束、败落、以及消逝了的辉煌、无法抗拒和改变的自然规律鲜花是多么美丽香艳、也可能花香扑鼻、摄人心脾,体现到了活力、美丽、枯枝和鲜花和谐生活在一起,感受不一样,根据心情而定有可能是体现生命的

鲜花问：水,你能为我的美丽和芳香停留片刻吗?哪怕只有一秒钟?我会追随你生生世世,流水回：花,我很忙,汹涌澎湃的海洋才是我人生的驻点,在我前进的路上,河边会有更大更美的花为我开放.流水边说边走,连头也没

（1）1落叶时节繁花满枝.2枯枝和柔藤复活.（2）枯树把身躯借给牵牛花,牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶,结果它们复活了,和谐、美丽地生活地一起.（3）拟人;对比;相互依存、互相帮助.（4）人生只有彼此信

《一束鲜花》答案1.B2.①细小得不值一提；②精神很集中；③表示超过寻常；④因为自己有缺点、做错了事而感到不安.3.（意义相符,语句通顺即可）4.②至⑤,写周总理知道一束花的来历后,说服老杨送回鲜花.

者从枯树和鲜花的生命现象中感悟到枯树以坚硬支持了柔藤,也得到了美；柔藤以活力装点着枯树,也发挥了美.(2)人生中只有彼此信赖、宽容、帮助,才能超越自我,充分实现生命的价值.所以.

NO1,观点明确对人性的认识,不同的人表现不同的素养NO2,作者的看法“大骄傲”应该是说那些有了成就有了成绩的成功人士对自己的成就有了一定的优越感,“小骄傲”指的是一些有了些小成绩或者只是有了些想法,

跟全文的线索差不多