林斤澜春风阅读理解题

初中语文阅读理解题阅读下文,完成练习（一）送花生活的真谛并不神秘,幸福的源泉大家也知道,只是常常忘了,于是这才真有点奥妙.故事是由一个守墓人亲身经历和看到的.一连好几年,这位温和的小个子守墓人每星期都

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1bāobiǎnqúnyīnglǎojiàobīngyàn2因为北国的春风总是尘土飞扬,不像江南的春风那么温和、轻柔3不矛盾.因为后来作者经过下乡的亲身体会,对北国的春风有了更深一层的理解和认识.结尾

林斤澜简介林斤澜,浙江温州人.1923年6月1日出生于温州百里坊八仙楼口,1937年追随刘英、粟裕,在粟裕任校长的“闽浙抗日干部学校”学习,不久转入温台地区的地下斗争.1941年到重庆,后入国立社会教

1.文章描写了北国春风的粗犷之美.作者不仅从生活角度,环境角度,而且从生命意志的角度审视春风,把她描绘成季节的使者和自然命运的敲门人.2.春天的时间.3.一夜之间,春风来了.忽然从塞外的苍苍草原,莽莽

1、赞美北国的春风是具有阳刚之美的雄风.2、写草的生命力,用“钻”；写热烈的气氛,用“闹”：写小草的青,用“逼”,把春天的生意盎然、千姿百态、青春活力描绘得十分动人.3、呼应全文,在对比中强化对北方春

1、赞美北国的春风是具有阳刚之美的雄风.2、写草的生命力,用“钻”；写热烈的气氛,用“闹”：写小草的青,用“逼”,把春天的生意盎然、千姿百态、青春活力描绘得十分动人.3、呼应全文,在对比中强化对北方春

1、赞美北国的春风是具有阳刚之美的雄风.2、写草的生命力,用“钻”；写热烈的气氛,用“闹”：写小草的青,用“逼”,把春天的生意盎然、、青春活力描绘得十分动人.3、呼应全文,在对比中强化对北方春风的赞美

作者一开始持贬抑褒的态度.开篇就用北京人的话说“春脖子短”和觉得南方来的人觉得这个“脖子”有名无实,来说明北京春天之短暂,冬夏交接之迅速,人们无法感受“吹面不寒杨柳风”的美好,也无法欣赏百花斗艳的美景

一.22．文章划线句“那种本真的善良,唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么?全品中考网(2分)对他人的关爱之心(意思相近即可)23．文章中有好几处地方描写了老人的外貌,这些描写有什

种春风那天正好是立春.我拿着几张稿费单去邮局,心情很好.邮局里人不多,我前面是个小伙子,正在给家里寄钱.后面是一个七十岁左右的老人,戴副老花镜,穿着破烂又邋遢.他肯定是来取子女们的汇款的.他手中还拿着

一株牵牛花,悄悄地把弯弯曲曲的柔茎缠绕在身旁的小树上,她为自己有如此地位而洋洋得意.旭日东升,她高高地扬起粉色的衣裙,借着微风娇媚地舞动着纤细的身体.从她炫耀的翩翩舞姿上,不难看出她是多么骄傲!她已经

北国的春风江南的春风从时间长短看短长从力度看粗犷的柔和的从声音看响的无声的从到来的情况看忽然,出其不意不知不觉从来源看沙漠,草原湖泊,海洋

1.文章描写了北国春风的粗犷之美.作者不仅从生活角度,环境角度,而且从生命《春风》的思考问题：1．第1段中,“春脖子短”用了什么修辞方法?“

1.作者充分调动了感官,了解春风的特点.描摹试从文中摘录通过感官体验到的有关语句.（无论是描写北国的春风还是描写南风春风均可）（1）听觉：轰的一声,是哪里的河冰开裂吧.嘎的一声,是碗口大的病枝刮折了.

1（这里的“色香味俱全”,是指人们可以通过各种感官去感知春天——“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞.”中有花草之香、花果之味和满眼姹紫嫣红、莺飞燕舞2美,因为强劲的春风,过草原、走沙漠、扑山梁,

问题：1,作者写的是哪里的春风?作者对它有怎样独到的发现和感受?2,在朱自清笔下,春风是什么样子的?请你回忆或查阅一下散文＜春＞,告诉大家江南春风的特点．3,作者在文中运用了对比,衬托的手法,你能找出

写北国春风的好处,都暗暗和江南的春风作比较.江南的春风是“抚摸大地,像柳丝的飘拂；体贴万物,像细雨的滋润”,北国的春风则是在一夜之间,“从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠,滚滚而来”,“从关外扑过山头,漫过山

1、说说“春脖子短”是什么意思.指从立春后由于天气转暖气候适宜,人们感觉舒服,没察觉时光过的很快,马上就到初夏了,似乎春天很短,所以叫“春脖子短.”2、文中加点的“这样的名句”代指什么?“暮春三月,江

(一)《春风》-林斤澜①北京人说：“春脖子短.”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实,冬天刚刚过去,夏天就来到眼前了.②最激烈的意见是：“哪里有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌