构建教学互动的教学机制,为互动教学保驾护航

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许昌实验小学王晓娜《英语课程标准》明确指出英语素养的培养,应在体验、实践、合作交流的基础上,形成基础知识和基本语言运用能力,培养积极的情感,因此,学生的体验实践活动应该在一种互动的环境下通过各种感官的

interactiveteaching(供参考)

互动系统是一种全新的投影展示方式,利用高流明投影机将影像投射在普通地面上,这些影像可以是一个水面、一片落叶地等常见的景观,当有人从投影区域上走过时,地上的影像会根据人的位置进行一些奇妙的变幻,例如水池

Mydreamjobistobeateacher.I'dliketoteachstudentsEnglishbecauseit'smyfavoritesubject.IfIamanEnglishtea

有效教学互动的形式有效互动不是任由教师控制、单向影响的活动.从师生互动的信息传递方式来看,有效的教学互动有以下三种形式：1．双向型在这种互动方式中,师生之间信息互送、互收、互相反馈.在课堂上主要表现为

随着课改实验的不断深入,“师生互动”在课堂教学中日益受到关注和重视.但由于“师生互动”的理论研究和实践研究还远远不够,因而在具体操作和评价中往往存在着一些困惑:什么是“师生互动”?有何现实意义?有何基

1、固定时间、地点、人员：以教研组为单位,固定每周一次在办公室进行集体备课,备课组长做好考勤记录和活动记录.2、固定各次备课内容：为了减少盲目性,开学初,各科组长就组织一次全科性集体备课,主要讨论本学

问题应该是出在“不适当的拓展”,有歧义.不适当的拓展”的歧义是：可以理解成“不进行适当地拓展”,也可以理解为“拓展得不适当（‘过分拓展’——过量了,或‘轻微拓展’——量不够）”.用语法知识来分析,就是

一、设置高质量的问题　　互动教学中的问题必须是师生互动的结果,问题不仅由教师提出,引起学生的思考,而且要求学生自己能够提出实质性问题,并极力去解决问题.问题的设计既要紧扣本课的重点、难点和训练目标,又

多媒体互动教学multimediainteractiveteaching

正所谓教学相长.师生互动可以引起学生兴趣,在互动中学生会暴露自己的不足,这样老师就能针对学生的不足讲解,这样才能达到“知己知彼百教百懂”.老师教学水平上升,学生分数上升,岂不双赢.

用互动的名词形式interaction就可以

摘要：随着新课程的改革,语文课堂教学的有效性成了大家关注的焦点.有效的课堂教学是指教师和学生在一定的时间内,除了完成有限的学习任务之外,还能够获得知识、情感以及处事能力等方面的锻炼.传统的语文教学模式

Teachingcontentforeachgradearebasedonstudentinteraction,teacher-studentinteractionasastartingpoint.

互动仪式这个概念出自戈夫曼,后由柯林斯发展,指具有象征性意义的程序化活动.简单以宗教祭祀活动做比.中国人的祖先崇拜,祖先崇拜具有整合作用,它通过使人们做出一系列相对定型化的、固定的仪式,以形成或维持某

口碑互动公司全称是北京口碑互动（iWOM）营销策划有限公司,iWOM（internetwordofmouth）是公司（口碑互动)的简称.

从两个构成的字来说,按照辞典上的解释“互”是交替;相互,“动”使起作用或变化,使感情起变化.归纳起来“互动”就是指一种相互使彼此发生作用或变化的过程.一直以来在思索“互动”按照词义上来说是相互作用的一

一、创设平等和谐的教学环境　　二、制定师生互动的教学策略,促进教学互动的形成1、创设问题情境　　2、实行科学提问　3、根据学生已有知识经验,让学生去操作去体验　三、构建教学互动的教学机制,为互动教学保

在新课程改革背景下,不拓展课堂教学的互动空间,就无法实现“知识和能力”“过程和方法”“情感、态度和价值观”三维教学目标.或:在新课程改革背景下,课堂教学的互动空间不能得到适当地拓展,“知识和能力”“过