杭州市某中学地理兴趣小组外出考察,他们在不同地区

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/12 10:32:33
某地在晴好的夜晚可观测到北极星.当地某中学的地理兴趣小组长期观测正午太阳高度的变化,某日北京时间2点在观测地P点测得一年

(1)A该地能观测到北极星,那不一定在北半球,其全年正午太阳高度角最小值不一定出现在冬至直射南回归线时.所以当太阳直射南纬23度26分时,北半球当地的正午太阳高度角为28度34分,利用公式:正午太阳高

我国沿海地区某中学地理兴趣小组在学校附近开展实地高程测量,挨一定等高距绘制了等高线地形图(单位:米)。并在图中按相同比例

解题思路:本题旨在考查比例尺的估算。和等高线图知识和方向的判断。解题过程:4.B【解析】四个选项中比例尺差异较大,根据一般中学的面积大小,图上1厘米,代表实际0.2千米更符合实际情况。5.D【解析】该

(2007•三明)请你参加某中学地理兴趣小组开展的校园规划活动.

(1)完善的学校平面图:(2)根据比例尺=图上距离实地距离,实地距离=图上距离比例尺=3.5×1000=3500厘米=35米;(3)根据比例尺=图上距离实地距离,已知学校的南北实地距离为90米=900

17.夏至日北京时间下午l时整,我国某中学地理兴趣小组在某地观测到旗杆的影子最短.北京时间下午3点整,该兴趣小组在该地借

你的17题的答案是错的吧,答案应该是A啊解析:某地一天中影子最短即为当地正午12时.所以根据北京时下午1时,该地为12时,判断该地时间比北京时间迟一个小时.因为是我国,在北回归线以北,因此当某地地方时

杭州市2011高中招生试卷模拟考

浙江省绍兴市2009年初中毕业生学业考试语文试卷一、积累运用(30分)1、根据语境和拼音写汉字.简单地生活,不是如佛家般脱离红尘,zhì身世外,也不是如老庄般“绝圣弃智”,清静为无,而是以一种dàn然

中学地理图文详解指导地图册和中学地理地图册--考图大全哪个更好,不知道哪个更实用,我地理不是很好

看你需要什么,图文详解的文字阐述要多些,地图册的图要详细些,据我的经验先用图文详解,因为很多图无注解是看不懂的,而且看到图也对知识点也想不全.待能考试能考到八十左右了,可以再买地理地图册,自己看图分析

杭州市育才中学的作业量

平时作业肯定比其他学校多,但是多不到哪里去,只是临近考试时作业非常多,做到10点正常,暑假作业分配的合理的,不会没活动时间,差不多半个月肯定有的玩,还有,你们集体抱怨作业多,老师会减少的,这招很灵验,

地理课外兴趣小组活动记录

最好是表格形式的,列清楚时间、地点、主题、组织教师、活动记录、效果反馈.

杭州市2012年中考语文答案

1.B2.D3.A4.B5.C6略7.1.但人具有主观能动性.2不但受到客观条件影响,更重视主观因素所起的作用.8今年富阳市民卡将具有借书证功能方便市民借阅书刊.9.王老师,我爸爸临时接到通知,有紧急

夏至日北京时间下午1时整,我国某中学地理兴趣小组在某地观测到旗杆影长最短,并测得太阳光线与地平面的夹

当地影子最短,说明当地地方时为12点,而此时北京时间(东经120度)为13点,根据地方时换算规律可得出当地为东经105度.至于纬度嘛,你的题目不完整.假设太阳光与地平线的夹角为x,即太阳高度角为x,而

在杭州市,初中可以回原学区就读中学吗?

基本没希望.问过西湖区教育局,小学升初中基本以小学对应的初中为准,如果是搬家跨区,要提供证明去备案,到时候会就近安排,但基本不会给你安排你新去的那个区的好的公办中学,因为好的公办人数肯定是够的.而且初

1.某中学地理兴趣小组拟绘制一幅校园平面图.实际测得教学楼与图书馆的距离为300

同学们采用的比例尺应为1:1000比例尺=图上距离/实地距离=30厘米/30000=1:1000

材料一 某中学地理兴趣小组外出考察,他们在不同地区拍到了一组图片(如下图)

甲:③北方地区乙:④南方地区丙:①西北地区丁:④南方地区

某中学地理兴趣小组拟探究“亚欧大陆气候类型分布模式”,下面是该小组的探究程序,请你与该小组一道完成探究过程.

(1)亚洲面积广大,地跨寒、温、热三带,且地形复杂多样,A亚寒带针叶林气候、B亚热带季风气候、C热带沙漠气候、D温带季风气候、E温带大陆性气候、F热带季风气候,除温带海洋性气候外,各种气候在亚洲都有分

江西某中学地理兴趣小组对家乡的自然环境及因地制宜发展当地的农业进行探究性学习。

(1)赣江 自南向北 南部是山地地势高,北部是平原地势低(每空0.5分,共1.5分)(2)种植 林 茶树(茶叶)(每空0.5分,共1.5分)

在一个晴朗的白天,杭州市某中学天文兴趣小组的同学正午时观察太阳,此时人影位于人的( )

北地理问题.杭州在北回归线以北,太阳最多能直射到北回归线上,所以无论如何影子都会偏北一点