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相关教育法律法规《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国国家

关于孝敬父母的法律：一、《宪法》第四十九条　　　父母有抚养教育未成年子女的义务,成年子女有赡养扶助父母的义务.二、《婚姻法》第二十一条　父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务.父母不履

三)中国法律史学科体系的时空框架　　中国法律史学的时空框架是指中国法律史的纵向历史分期和横向地域范围.这是研究中国法律史首先遇到并要解决的问题.　　1.关于纵向分期　　纵向研究中国法律史涉及中国法律史

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《北齐律》将晋律创立而为南朝、北魏、北周各代律典所沿用的《刑名》、《法例》两篇合为《名例律》一篇,并置于律首,进一步突出了律典总则的性质和地位,也使律典的体例结构更加规范.《北齐律》的立法者认真总结《

亚洲：中华人民共和国蒙古国朝鲜民主主义人民共和国大韩民国日本国老挝人民民主共和国越南社会主义共和国柬埔寨王国缅甸联邦泰王国马来西亚新加坡共和国文莱达鲁萨兰国菲律宾共和国印度尼西亚共和国东帝汶尼泊尔王国

叫法的实施,是指法在社会生活中被人们实际施行,包括法的执行（执法）、法的适用（司法）、法的遵守（守法）和法律监督.法的适用,即国家专门机关和国家授权单位依照法定职权和程序将法律规范适用到具体人或组织的

thelawsofthePeople'sRepublicofChinashallbeapplicabletoresolutionoftheContractconclusion,explanation,

Theyshouldbepunishedinaccordancewiththelaw.

帝国主义者在因次侵略战争中,大规模地屠杀中国人民.1900年八国联军烧杀抢掠,将5万多人的塘沽镇变成空无一人的废墟,使拥有100万人的天津在烧杀之后仅存10万人,进入北京后,杀人不计其数,仅庄王府一处

1、按照法律解释的主体和效力不同把法律解释分为法定解释和学理解释两大类.　　（1）法定解释　　法定解释又称正式解释、有权解释,是指法律确定的国家机关或个人依据宪法和法律的授权对法律所作的具有法律效力的

罗马法学家依据不同标准,从不同角度将法律划分为以下几类：(1)根据法律所调整的不同对象可划分为公法与私法.公法包括宗教祭祀活动和国家机关组织与活动的规范；私法包括所有权、债权、婚姻家庭与继承等方面的规

荀子的法律思想是以君为本但是立法约束君王权利使得君王尽量成为明君.荀子作为先秦思想的集大成者,其思想的精华在于提出了礼法结合的设想.荀子认为要重建社会秩序,“礼”是必不可少的.在强调“礼”的重要的同时

儒家法律思想（一）“为国以礼”的礼治论在西周末期和春秋时期,西周的礼每况日下,到了‘礼崩乐坏’的程度.这时,孔子等一帮儒家要求恢复和加强一贵族政体为核心的一整套宗法等级制度,主张“复礼”.但他们只是在

“在这里我也想说一点对地产商的话,我没有调查你们每一个房地产商的利润.但是我认为房地产商作为社会的一个成员,你们应该对社会尽到应有的责任.你们的身上也应该流着道德的血液.”温总理与网友在线交流时讲的这

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punishedbythelaw

统治阶级意志的表现.历史上各种类型的法律,形式虽有不同,本质上都是统治阶级意志的表现,即集中地表现统治阶级的共同利益与共同要求.统治阶级为了保护本阶级的共同利益,运用国家政权,把本阶级的意志转化为国家

“受到法律的制裁”应该是facelegalsanctions.“受到法律的制裁”与“受到法律的惩罚”是不一样的.bepunishedbylaw只是受到法律惩罚,而非制裁.谈到法律,用词须严谨.例句：H