作业帮本学期,我们学了 的老人和海鸥
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/11 00:09:29
耳边似乎又传来了我那可爱小狗的叫声,一想到这,我那不争气的泪水就吧嗒吧嗒的掉了下来.我的心中又悔恨又哀伤,为什么,为什么我不能拯救它,老天啊,为什么!妈妈的手搭在我的肩上,我幽怨的看着妈妈,妈妈的眉头
Hearsthisnews,weasifseeoldpersonandtheseagullrelyononeanotherinthegreenjadebundfollow.Welasttimefedo
我们在翠湖边把老人最后一次喂海鸥的照片放大.这句话的基本元素是我们,放大照片,翠湖边.改动这三个元素的顺序就可以.
自己做吧,这样,才会有收获,答案要自己认真读了文章才会知道,不能全抄!
依依不舍感动依赖难以置信
“扑”体现了海鸥们伤痛,无奈,焦虑的心情.
他们感动了,于是把老人的照片放大,装在镜框里,来到江边悼念老人.这时候,感人的一幕发生了：江边飞翔的海鸥认出了照片中的老人,顿时飞到照片四周,柔软的翅膀悲哀地扇动着…… 惊讶的摄影师含泪将海鸥围着照
（呼唤海鸥的名字）、（与海鸥亲切地说话）、（介绍与海鸥的友谊）
爷爷,我是您最疼爱的孩子“红嘴”在没有您的日子里,我牵挂您那弱不禁风的身体,我怀念我们一起走过的风雨路程,我企盼您再回到我们的身边.
《老人与海鸥》告诉我们：只有人爱自然,自然也才会爱人,地球也才能永远充满爱,充满和谐.
1喂海鸥2呼唤海鸥3给海鸥取名
海鸥老人的名字叫吴庆恒,是一位普通的昆明市民.之所以叫他海鸥老人,是因为每年的秋天,昆明的滇池都会迎来大批的迁徙的海鸥,这个时候,总有一个老人,几乎每一天都带一些自己买来的面包,去呵护这些美丽的海鸥.
联想是属于修辞手法的一种。下一楼中我帮你贴出修辞手法联想在第13。修辞手法[编辑本段]修辞手法简介现在可知的语文修辞手法：有六十三大类，七十八小类。具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻
老人与海鸥意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大事.我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地.海鸥们
老人很善良,对海鸥付出了无私的爱,与海鸥就像亲人一样,相依相随.
百度那是一个普通的冬日.我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹.在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人.他背已经驼了,穿一身褪（tuì）色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色.朋
海鸥和老人的关系很不一般.
只要把你印象深刻的一件与动物有关的事写下来就行了、别人的表达不出真实的感情的、
有,当时我们家养了一只小猫,它很可爱,渐渐长大了后来它要死了我们怕它死在家里,可它却流泪艰难的走了,不知死在那里再问：是写与动物之间发生的故事，要有动作、语言、神态的描写。（写一小段）再答：我们怕它死