木瓜酶和胃蛋白酶

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 02:00:42
《诗经 卫风 木瓜》的原文和译文

原文  木瓜(《诗经·卫风·木瓜》)  投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也。  投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也。  投我以木李,报之以琼玖。匪报也,永以为好也。  注释  1.木瓜

为什么我煮木瓜牛奶然后牛奶变成好像豆腐花一样,稀释了很多水出来,我只是下了子母奶和木瓜而已

木瓜引起的蛋白质变性,可以吃,只是味道可能不太理想.据说用蒸的能避免,但是我蒸了一次还是那样,可能是蒸太久了.据说是先蒸木瓜和糖,蒸好后放牛奶,然后牛奶要开的时候关火,然后马上喝掉.

木瓜的作用和生活环境

我介绍的有两种木瓜【产地】原产我国西南地区,现在南北各地多有栽培.缅甸亦有分布.  【用途】花色红黄杂揉,相映成趣,“占春颜色最风流”,为良好的观花、观果花木.多栽培于庭园供绿化用,也供作绿篱的材料,

菠萝,木瓜,芒果,杨桃,橙,荔枝的主要产地,特点和营养成分.简单点

荔枝是广东茂名的最好!其他的不知道,尽一点点力也好!我家就是茂名的!盛产荔枝和龙眼!

胃蛋白酶原1偏低,胃蛋白酶原1和2的比例也偏低,其余指标正常,请问是什么原因啊?

血清胃蛋白酶原水平反映了不同部位胃粘膜的形态和功能:胃蛋白酶原I是检测胃泌酸腺细胞功能的指标,胃酸分泌增多胃蛋白酶原I升高,分泌减少或胃粘膜腺体萎缩胃蛋白酶原I降低;胃蛋白酶原II与胃底粘膜病变的相关

胃蛋白酶1:

U(酶单位),是指在一定条件下,一定时间内将一定量的底物转换为产物所需的酶量.U/mg每毫克酶制剂含有多少酶单元.IU,是指在最适宜温度下,每分钟内催化1微摩尔底物转换为产物所需的酶量定为1IU=1μ

为什么胃蛋白酶,甲状腺素和抗体属于细胞的产物?

是啊,他们都是由细胞合成再分泌出来的啊胃蛋白酶是由胃部的细胞合成分泌的甲状腺素是有甲状腺细胞合成分泌的抗体是效应B细胞合成分泌的人要免疫是吧,免疫细胞之一就是B淋巴细胞(B细胞),那么病毒侵入人体后,

诗经卫风木瓜的原文和翻译

投我以木瓜,报之以琼琚.匪报也,永以为好也!投我以木桃,报之以琼瑶.匪报也,永以为好也!投我以木李,报之以琼玖.匪报也,永以为好也!GiftsShethrowsaquincetome,Igiveher

性激素、胃蛋白酶、纤维素和DNA中都含有的元素是

性激素是脂肪含CHO胃蛋白酶是蛋白质含CHONS纤维素是糖类含CHODNA是磷酸含CHONP所以选A

木瓜酶和木瓜酵素怎么做出来的.

具我所知好象只有青果(果肉)含多量木瓜蛋白酶种子只含微量番木瓜碱,葡萄糖全莲橙素经水解得异硫氰酸苄酯和番木瓜胺等

木瓜树喜阴喜阳?

我的木瓜树在深圳.木瓜树喜阴有些木瓜树只开花不结果,人们把这些木瓜树称为“木瓜公”.阉“木瓜公”可开花结果.具体办法是:用一块竹片或骨片

诗经——《木瓜》的翻译和赏析!急用!

《诗经·卫风·木瓜》原文:投我以木瓜,报之以琼琚.匪报也,永以为好也!投我以木桃,报之以琼瑶.匪报也,永以为好也!投我以木李,报之以琼玖.匪报也,永以为好也!翻译:你将木瓜投赠我,我拿琼琚作回报.不是

1 .可将IgG分解成Fab和pFC的酶是( ) A木瓜蛋白酶B胰酶C胃蛋白酶D激肽原酶E脂氧化

1、选C胃蛋白酶.用木瓜蛋白酶水解IgG可得到两个相同的Fab片段和一个Fc片段;用胃蛋白酶水解IgG则可获得一个抗原结合价为2的F(ab’)2片段和无生物学活性的PFc片段.2、选EPHA-R.再问

请用一句话分别概括 《诗经·子衿》 和 《诗经·木瓜》 的意思

诗经·子衿:看不见你,所以回忆起了你的样子,希望你能来看我,我很想你诗经·木瓜:我以厚礼赠答你的小礼品,是希望你明白我的心意再问:还行、采你吧···

胃蛋白酶和胰蛋白酶能互相水解吗

能,看ph决定谁水解谁,酸性,胃蛋白酶水解胰蛋白酶碱性反之酶的化学本质大都是蛋白质,只有少数是RNA他们不可能都不失活,胃蛋白酶的最适ph对胰蛋白酶已经过酸了,反过来就过碱了…………

蛋白酶和胰蛋白酶以及胃蛋白酶的区分

它们是有不同的部位腺体产生的,有可能酶的最适合条件不同,如胃蛋白酶在酸性条件下活性最高与胃的环境有关,而胰蛋白酶在偏碱性条件下活性最高.不同蛋白酶的催化蛋白质都形成的物质也可能不同.有的分子大,有的会

西瓜和桃子都是碱性食物吗?木瓜和香瓜呢?

所谓碱性食物的概念应该包括两层含义:1.指一种食物含碱性元素(钾、钠、钙、镁等)的总量高于它所含的酸性元素(氯、硫、磷、氟等)的总量,即阴性略强于阳性而且又不含有不能氧化的有机酸.此项的“看得见、摸得

木瓜先生阅读理解,第四题和第六题,快,急,帮我

4.不能删除,因为这样就不能体现出作者的年幼无知以及不懂事.不能体现出妈妈希望儿子懂礼貌的心情.也不能体现老师的和蔼.6.