作业帮木兰诗中多处用到排版这种手法,试举一例,并体会其作用.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 16:15:41
双兔傍地走,安能辨我是雄雌.
白杨礼赞,海燕,石榴,马说等等
采用小的事情来表现大的主题的写作方法,将抽象的事物具体化.,给人以更生动可感的形象,这样在你的笔下,就会有五彩的生命了.再比方写爱国,你可以写一个小学生对红旗的爱护,看到别人对红旗不尊重就要加以指正.
小时候,我以为朋友就是与我一起分享食物,与我一起玩耍的伙伴,对真正的朋友并没有太多的理解与认识.后来,我认识了小D,我们朝夕相伴,一起学习,一起玩耍,一起感受成长的快乐与痛苦,成为真正的好朋友.去年暑
首先说借代是一种修辞手法毋庸置疑.句读、三这样的不属于借代.他们不符合借代的定义.借代是：“借用与它密切相关的人或事物来代替”,所以不符合.部分代整体,是借代最常用的.如沉鳞竟跃,沉鳞即为借代.特征代
互文：（1）东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.（2）将军百战死,壮士十年归.（3）开我东阁门,坐我西阁床.（3）当窗理云鬓,对镜帖花黄.复沓：(1)问女何所思,问女何所忆.女亦无所思,女
不就是“爷娘闻女来……磨刀霍霍向牛羊”体现了家人对木兰归来的喜悦和期盼之情
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离.双兔傍地走,安能辨我是雄雌.
夸张：更加形象顶真：押韵反复：突出重点表现了木兰的英勇善战,聪明非凡.再问：不是设问，排比，比喻，复叠这些吗。。。顶针好像是西洲曲吧。。。再答：你说的这些是修辞手法，写作手法应就全文来说，修辞方法只就
起着渲染气氛、烘托人物形象的作用.全诗大半是类似的铺排式的语句.运用这种铺排手法,使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味,增强了艺术感染力.
可以啊,只要你文章里时态保持一致就行了
文章修辞 互文交错 (1)当窗理云鬓,对镜帖花黄. (2)将军百战死,壮士十年归. (3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭. (4)开我东阁门,坐我西阁床. (5)雄兔脚扑
排比：东市买骏马,西市买鞍鞯（jiān）,南市买辔（pèi）头,北市买长鞭夸张：万里赴戎机,关山度若飞
首先叙述情节详略得当,如写军中的征战生活就很简括,而写出征前及立功归来则很繁复.这是由作者写这首诗的用意所决定的.作者感兴趣的只是木兰女扮男装替父从军这一罕见的事情本身.第一部分写她的焦灼不安与思虑无
深化文章的主题,使人物形象更加鲜明,使文章所渲染的感情色彩更加强烈.
唧(jī)唧复唧唧,木兰当户织.不闻机杼(zhù)声,惟闻女叹息.问女何所思,问女何所忆.女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军帖（tiě）,可汗（kèhán）大点兵.军书十二卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木
《木兰诗》中用夸张的手法写木兰战斗雄姿的句子是（里赴戎机,关山度若飞.）描写边塞夜景的句子是（朔气传金柝,寒光照铁衣.）写战斗激烈悲壮的句子是（将军百战死,壮士十年归.）“扑朔迷离”这个成语出子（雄兔
《鸟鸣涧》－－王维人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中.山居秋暝－－王维 空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留.
1.答：此说法错误.这篇诗歌是为了表现木兰深明大义,热爱祖国,孝敬父母,热爱和平的美好品德,木兰既是巾帼英雄又是娇美的女儿,这样写更加突出了文章的主题.2.答：谁说女子不如男?我机警谨慎,和战友们一起
朱门酒肉臭,路有冻死骨国破山河在,城春草木深.〈轻肥〉中对比很出名江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿.忆昔霓旌下南苑,苑中景物生颜色鹧鸪天》（辛弃疾）“过去——壮岁旌旗拥万夫,锦檐突骑渡江初.燕兵夜娖银胡