最小公倍数的应用题

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 14:27:32
应用题(最小公倍数)

解题思路:42和26的最小公倍数是:546所以至少要:(546/42)*(546/26)=13*21=273块解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.Ope

求:分数的最大公因数与最小公倍数的应用题

最大公因数和最小公倍数都是针对于整数说的,没有关于分数的此类题目、给你提供最大公约数和最小公倍数练习题一.填空题.1.都是自然数,如果a/b=10,的最大公约数是(),最小公倍数是().2.甲,乙,甲

用男生25人和女生20人编一道求最大公约数和最小公倍数的应用题

最大公约数:男生女生要分组做游戏,要求每组里面既包括男生也包括女生,并且每组男生个数相同,女生个数也相同,求最多能分几组?最小公倍数:男生女生和外班的男生女生分组做游戏,每个组里面既有本班的学生又有外

2.9的最小公倍数 5.13的最小公倍数 11.3的最小公倍数

采纳告答案再问:是多少再答:采纳先再问:滚再答:不睬谁告你再答:不睬谁告你再问:如果我采了你就不会说了再问:说啊

五年级数学应用题(那个15 12的最小公倍数我知道)

1路车每隔15分钟发一辆,3路车每隔12分钟发一辆.每隔60分钟后同时发车,即整点同时发车.早上6点到晚上8点共有15次.

怎么知道这道应用题求的是最大公因数还是最小公倍数?

首先要理解最大公因数和最小公倍数的真正含义.其次是抓住题目中的关键句,特别是问题.比如:题目中的问题问到“这个数最小是多少?”、“至少再过多少时间又同时发车?”一般求的就是它们的最小公倍数.题目中的问

怎么知道这道应用题求的是最大公因数还是最小公倍数?,一直模糊~

主要是对题目的理解吧.再问:一块长84m,宽56m的长方形,要把这块地划成面积相等的正方形,不能有剩余,边长最长可以是再答:最大公因数因为是把长方形划分成正方形那正方形的边长就应该小于或等于长方形的宽

谁知道化学配平中最小公倍数法找谁的最小公倍数

1、有Ca C H Cl2、有HCl,随便选一个H,右边有2个,左只有1个,最少公倍数是2,所以在左边HCl前面配个2.左边的Cl也是2个,右边也是2个.再检查Ca、C,然后检查O.你找个复杂点的试试

最小公倍数带余数应用题

最小公倍数带余数应用题的解题方法:比如一个数除以3余2,除以4余1,除以5余3,求这个数的最小值.方法:先针对两个条件,除以3余2,除以4余1,首先想办法让它们同余,我们发现除以3余2,同样可以除以3

3和10的最小公倍数18、12和4的最小公倍数应用题:1.一根绳子,第一次用去5分之4m,这时余下的比用去的还少2分之1

3和10的最小公倍数的3018、12和4的最小公倍数是36应用题:1.10分之21米2.6分之1千克我不知对不对你可以验算一下

请教一道有关最小公倍数和最大公约数的应用题

360,300,210的最小公倍数是360*35=1260012600=300*42=210*60所以,他们至少各自跑了35圈,42圈,60圈后再次相遇

怎样分辨最小公倍数和最大公约数的应用题?

数小就是最大公约,数大就是最小公倍

数学应用题 最大公因数和最小公倍数

6、(60、50、40)=1060÷10=650÷10=540÷10=46×5×4=120(块)答:这些小正方体的棱长最大可以是10厘米;可以切成120块..7、[3、4]=1212的倍数12、24、

怎样区别最小公倍数和最大公因数的应用题

求最大公因数的题给的是几个比较大的数,求小一点的数;求最小公倍数给的条件是比较小的数,求大数.不知道说明白没有,没有例题不太好解释.

小学五年级应用题--------------公倍数和最小公倍数

【8,10】=40,40+5=45(块),因为是平分所以除以8除以10都余5,又找最少故求8,10的最小公倍数再加5就是最少的.

最小公倍数的生活应用题怎么解

先找出几个数各自的倍数,再找出它们的公倍数,最后再找它们的最小公倍数

最大公因数最小公倍数解应用题

246=2*38=2*2*212=2*3*23*2*2*2=24

已知最大公因数或最小公倍数求原数 最小公倍数,最大公因数应用题解题步骤(不要例题)

有最大公因数求最小公倍数:两个原数分别除以公有的最大公因数然后用除以后的数相乘再和最大公因数相乘.有最小公倍数求最大公因数:最小公倍数分别除以最小公倍数,原数除以各自对角的数,得出来的商如果一样,就是