最后一课20年后小弗郎士见到老师

表现了韩麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望.

这个其实就是比喻句,把象鞍比作老朋友.其实要仿写,不严格的话写个比喻句就可以了；如果严格的话,就按照那个格式来写的话,就范围窄了一点了,比如：小强因为刚刚做了坏事,所以一见老师就像老鼠见了猫.再问：要

、写历史小说怒斥国民党卖国政策；和鲁迅等人联合发表了《文艺界同人为团结御侮与言论自由宣言》；坚持救亡活动；参加中国文艺界抗日战争协会；拒绝汉奸、日本特务的收买.2、（1）“老校长老泪纵横”,突出其年龄

《最后一课》是都德最为人称道的短篇小说之一.小说歌颂了一位普通的乡村教师无比深挚的爱国之情.小说以一个孩子的风闻作为叙事视角.作家借小弗朗茨的所见所感将乡村教师麦尔先生的精神世界极为真切地传达出来.小

1.怀才不遇的马2.感激相马人的知遇之情

今天,全校师生都去看了一部震撼人心的一部电影——《最后一课》.先是广播：“请同学们马上赶到大操场集合,我们要去看电影啦!”广播里发出罗老师兴奋而清脆的声音.大家赶到大操场排好队,便出发了.电影开始了!

动漫含义：在日本动漫中,此字代表刚刚从脑海里一闪而过的不夹带其余杂质美好的感情喜爱,欣赏,使人感到愉快等.有被电到的感觉,代表喜欢,激动人心,激发荷尔蒙,可爱等等的含义.造句有好多的比如;我被猫咪梨花

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者.关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境.作者回想起来,对老王的关爱还不够,所以感到“愧怍”

最后一课阅读答案一位哲学家带着他的一群学生漫游世界,十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶.在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说：“十年游历,你们

“如果没有你当初一个善意的谎言我就不会有今天的成就真的太感谢了”

解题思路：请见“解答过程”解题过程：1.用简洁的语言概括24~29段段意。答：写最后一课结束后韩麦尔先生由于自己祖国的沦陷的痛苦表现。2.24~29段用了哪些描写手法刻画韩麦尔先生？从中可以看出先生是

读了这篇课文,我的心灵受到了极大的震撼!我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么!或许,有一点还“不错“,就是战争能让一个人瞬间成长.但我想,谁都不喜欢这种”成长“方式吧!普法战争暴发后,从白发老人

小弗郎士在最后一堂法语课的见闻和感受和韩麦尔先生的爱火来表现法国人民的爱国,对侵略者的愤恨和收复国土的愿望

解题思路：在理解小说时要注意抓住小说的要素：人物、情节、环境。解题过程：小说的主要人物是韩麦尔先生和小弗郞士。情节：以小弗郎士在法国沦陷时"最后一课"中的见闻感受为线索，用对比的方

《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖

啊!二十年后的家乡真发达!

周公解梦中说:蛇凶蛇令人毛骨悚然,在梦里是凶兆.女人梦见蛇,孩子将会病倒.梦见自己被蛇咬,意味着不怕凶险,将交上好运,生活富裕.

1.神态描写、动作描写、语言描写；神态；突出老王极差的健康状态,暗示他不久于人世2.老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我,报答我对他的关照,令我非常的感动,而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的.

《故乡》一文里有.30年后再见朋友鲁迅和闰土自从在小时侯的那一次分开后,他们就再也没有见过对方一面了.这一天,鲁迅从港口出来,他马上就要离开港口了.他非常渴望能再一次见到闰土.他便徒步走到那个瓜地,他