日积月累记叙作文600

今天下午,老师组织我们做了个游戏,名叫“对着干”.听到老师说这个名字时,同学们马上七嘴八舌议论起来：“怎么?要跟老师对着干吗?"老师很快说出了游戏规则：“‘对着干’其实就是老师说一个动作,同学们要马上

某日下午,走进书房时,赫然发现几只大虫站在我的书桌上.它们一动不动,却张牙舞爪地好像”星球大战“电影里的怪犬一般,近看原来是蝉蜕下来的干壳.　　”是谁放这些脏东西在我桌上?“我心想.刚想抗议,脑筋一转

阿婆,你看这日历“阿婆,阿婆,你看这日历,怎么不对呀?”我站在日历边,故作奇怪的大声问道,嘴角有掩饰不住的笑意.紧接着,便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声.阿婆朝日历看了一眼,马上明白了,伸出手来,轻轻拉拉我

蛙声我们的社会正飞速发展,科技发达,生活水平提升,城市之音也异彩纷呈.路上车水马龙,你来我往,听到的全是汽车的喇叭声,自行车的铃声.走在大街上,听到的是时不时从商店里传出的音乐声；走到学校,听到的是学

是谁说过时间沉默?是谁说过岁月无痕?流苏般沉淀的黑夜,阳光般绚烂的白天,它们缠绕纠葛成一张时光的巨网,网住了一场轰轰烈烈的青春,网住了一寸梦幻般的纯真年华——初三,我们放眼展望……　　——题记　　初三

日积月累即一天天、一月月不断积累.一滴水固然渺小,但千万滴乃至十亿滴凝聚成的力量却是我们不可小视的.石“穿”对人类来说,办到它是轻而易举的,可是又有谁愿化作那一滴水的力量去成就这一现象呢?这便告诉我们

越能愉快的学习,产生快乐的感觉就越好.好希望每个人都能明白这个道理,能够在有限的生命里懂得,在学习这无限的海洋中体会快乐,在快乐中学习!学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入.世上所有的人都是喜欢

我的新朋友我的新朋友江苏省无锡市惠山区杨市省锡中初一（1）班张小旎进入中学,我结交了许多新朋友.我们之间互相谈笑、互相帮助.但给我映象最深的还是她了.她有着一张天真的脸,她那手漂亮秀气的字,让我羡慕,

一滴水固然渺小,但千万滴乃至十亿滴凝聚成的力量却是我们不可小视的.石“穿”对人类来说,办到它是轻而易举的,可是又有谁愿化作那一滴水的力量去成就这一现象呢?这便告诉我们要学会积累,积累着看似渺小的的力量

越能愉快的学习,产生快乐的感觉就越好.好希望每个人都能明白这个道理,能够在有限的生命里懂得,在学习这无限的海洋中体会快乐,在快乐中学习!学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入.世上所有的人都是喜欢

篇一：家庭趣事今天是星期六,我起了个大早.我来到爸爸妈妈的房间,一头钻进了他们的被窝里.　　爸爸见了我,就将我昨天的竞赛的语文试卷拿了过来和我一起探讨.过了半个钟头,我的肚子唱起了空城计,我便叫妈妈去

今天的下午,西北风仍然吹着,或许还要吹下去.在我的印象里,每每的年末,每每年末的午后,多半会这样.这分明是对新年的呼唤,抑或是对往日的挽留.这样的午后,我幡然醒悟：哦,又要听到新年的钟声了.往日的时光

独木不成林瞧!运动会上,紧张激烈的接力赛,我们胜利了!微笑洋溢在每个人的脸上,合作,让我们取得成绩!瞧!那群蚂蚁,整齐的排着队伍,搬运那具昆虫的尸体,他们不怕苦,不怕累,团结一致,重演那“二万五千里长

解题思路：见解答。解题过程：审题　　日积月累，顾名思义，是指长时间不断的积累。审题时应考虑到两个方面：日积月累既是一种行为又是一个过程，同时，它既是一种量的累积又有质的变化。行为与过程的认识，应该表现

1记叙文开头方式见下.2最好有主次之分,有重点地介绍其中一个事例,另一个事例就当作丰富文章内涵的辅助材料.如果事例应用得当,会给文章加分的.但是另起一段的时候要注意过渡.3结尾方式见下.个人觉得,结尾

一滴水固然渺小,但千万滴乃至十亿滴凝聚成的力量却是我们不可小视的.石“穿”对人类来说,办到它是轻而易举的,可是又有谁愿化作那一滴水的力量去成就这一现象呢?这便告诉我们要学会积累,积累着看似渺小的的力量

苍鹰感到幸福,因为它能在蔚蓝的天空中翱飞翔；花儿感到幸福,因为他能在肥沃的土地上成长,鱼儿感到幸福,因为它能在浩瀚的海洋中遨游；我感到幸福,因为我能有父母的关心与体贴.由于我躲在的学校时半寄宿的学校,

解题思路：首先将题目进行定义，“日积月累”等同于“毅力”“坚持”等意，围绕这些焦点选择事件，烘托主题。解题过程：有一种力量能够让你超越自我，有一种坚持，能够让你昂首向“不可能”

这个学期播放的《开学第一课》,使我受益匪浅,更让我感受到了幸福的美好,我想说：“有幸福,真好.”当我刚看《开学第一课》时,就被感动了.首先,第一课中出现的是刘浩,他是盲童,可是,他是那么优秀,是那么坚

总说：“一样事物,只有当你失去的时候,你才知道要去珍惜.”我们的童真,或者可以说是无知,正正映正了这一句话.初一四班,虽不是独占年段第一,但也不是人所未闻的.这个美好的集体,在于林老师的黯然离去之后,