既已知吾知之而问我的既-搜答案-智慧作业帮

出自《庄子·养生主》,原句是：吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已.意思是,人生是有限的,但知识是无限的（没有边界的）,用有限的人生追求无限的知识,是必然失败的.

而：表示转折,却,还的意思.

我小时候屌就很大,走路能戳到地面,非常疼,到了少年时,屌大如树木,到了夏天,人们坐在下面乘凉,都以此为乐

主谓之间,补充音节的作用,无意义.

不说的是“距子”的原因.表现公输欲杀子墨而攻宋的心态.表现子墨精心部署、临危不惧的心理.

而：连词,表顺承关系.　　我不能够再看到它了.

“吾妻之美我者”中的“之”意思是：主谓之间的之,取消句子独立性.“舜发于畎亩之中”中的“之”意思是：结构助词,的.

1.小人担心,认为不会被免罪；君子觉得心宽,认为必定会回国.小人说：我国伤害秦国（那么深）,秦国怎么会归还国君?君子说：我们认罪了,秦国必定会归还国君.有二心就抓起他,服罪了就放了他,（秦这样做）恩德

你是求翻译么?第一句的翻译：这是大自然无穷无尽的宝藏,我和你可以共同享用.第二句的翻译：大家互相枕着靠着睡在船上,不知不觉东方已经露出白色的曙光.【枕藉：叠枕挤睡.P.S.不是“不知东方之既的”,是“

先看原文,从上下文意思来理于是见公输盘,子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之.公输盘之攻械尽,子墨子之守围有余.公输盘诎,而曰：“吾知所以距子矣,吾不言.”子墨子亦曰：“吾知子

表承接,“吾从而师之”“择师而教之表修饰,如“犹且从师而问焉” 再问：犹且从师而问焉的而可以是表递进，译为而且，并且吗？再答：尚且，犹且更好再问：表修饰的时候不是不译吗？而且如果译为尚且，犹

译文：庄子说：“还是让我们顺着先前的话来说.你刚才所说的‘你怎么知道鱼的快乐’的话,就是已经知道了我知道鱼儿的快乐而问我,而我则是在濠水的桥上知道鱼儿快乐的.”强调的应是吾知之,以推出庄子知鱼乐的结论

欧阳修还小的时候,他父亲就去世了,母亲经常对他说：“你爸爸做官,经常晚上在蜡烛下写文书,有时候停下来不住地叹息.我问他什么事,他回答说：‘这是一个死刑案件,我想看看有没有可以不杀他的理由,为他找一条生

既/已知吾/知之而问我

【译文】南郭子綦靠着几案而坐,仰首向天缓缓地吐着气,那离神去智的样子真好像精神脱出了躯体.他的学生颜成子游陪站在跟前说道：“这是怎么啦?形体诚然可以使它像干枯的树木,精神和思想难道也可以使它像死灰那样

既然的意思.

“到,来”的意思,整句话要结合孟子说这话的语境来理解,意思是“我离开（大王您）,那些小人又会来您身边.”

异哉!人之颈也焦,而不吾类!

我忘记我想对你说的话了,不是不喜欢你,而是我不敢爱.

出自：《庄子》庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上.庄子曰：“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也.”惠子曰：“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子,固不知子矣；子固非