作业帮文章中写到了两次笑
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/13 00:25:15
又是一堂无聊的美术课,老师在前面喋喋不休地讲着,我无聊的翻飞着美术书.无意间,一幅画闯入了我的视线：一大束向日葵,金黄金黄的,无比灿烂的开放着.给我一种强烈的视觉感,顿时,我心中的冷色调全被这暖色调覆
强调..的重要性或突出中心
第一次——大家互相关心,都只喝一点,想留给别人.第二次——他们呆的时间很久了.
文章第一段,写儿子的漫游,既开宗明义,引出年轻应该漂泊的话题.又抒发情感,表达对儿子能独立闯荡的欣慰与激动.
捐,不是在于地位的高低、财富的多少,而在于自己有多少的善心可以贡献.抬起头做人,为什么要自卑呢?人人都是平等的,谁都可以做的很好,为什么不自己争取公平.再答：做好自己就好。再问：还有呢
你觉得是什么心态就是什么心态
第一次:"不禁簌簌地流下眼泪"为家庭的不幸而流泪,悲哀的泪.第二次:"我的泪很快地流了下来"为父爱所感动,感动的泪.第三次:"我的眼泪又来了"为背影的消逝而流泪,惜别的泪.第四次:"在晶莹的泪光中"为
我从绘画艺术中发现了美 又是一堂无聊的美术课,老师在前面喋喋不休地讲着,我无聊的翻飞着美术书.无意间,一幅画闯入了我的视线：一大束向日葵,金黄金黄的,无比灿烂的开放着.给我一种强烈的视觉感,顿时,我
我做过.文章中两次写水杯的传递,各有什么表现作用.第一次,同学们喝不下水去；第二次,同学们在老师的带动下,喝了点水,说明大家又鼓起了生存下去的勇气.
掌声有两种意思,一种是积极向上的、鼓励的、感动的、激情的等等,一种是伴随着口哨等出现的,俗称喝倒彩.总之,都是同人们的心里活动有关系,你结合当时的语言环境,稍微思考一下,应该就能做出判断了.
两次掌声给英子带来了极大的鼓舞,对比前后可知英子发生巨大改变.其实人人需要掌声,因为它能够唤起勇气、使人振奋,更能拉近心与心的距离.（开放性的题目,答案不限）
豆,羹,汁,萁,釜,根6种
文中对黄河的称呼由“你”变成“她”,感情上升华了.
讲学家是骄傲、自大、嘲讽.老何兵是经验丰富的嘲笑.
1.小时候,母亲送我上学,她总是向我伸出右手,把我的小手握在她掌心,牵着走到马路对面.2.长大后,我陪母亲买菜,我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯下取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手.
讲学家的“笑”是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法,说明讲学家自以为是,空有理论,是可笑的.老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的认识错误,众人轻信讲学家的糊涂,说明老河兵阅历深广,有实践经验.
不矛盾,先写“乐”是初见小石潭记的心情,“乐”是忧的另一种形式.作者借游历山水寄托自己被贬谪的抑郁情结,乍见小石潭记的了,是一种暂时的解脱,小石潭记环境优美秀丽而遭人遗弃和冷落,加上小石潭凄清的环境,
首尾两次写到“麦哨”.你呼我应,此起彼伏,欢快柔美；感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏.